杨仪
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：北京师范大学(珠海)附属高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高中生历史理解素养培养策略——以高中历史教材“明代内阁制”的教学为例被引量：2
- 2017年
- 高中生历史理解素养，可以通过探索历史表象背后的本质、全面掌握历史事件的过程、思考历史事件的复杂联系这三种方式来培养。
- 杨仪
- 关键词：高中历史教学
- 谈高中中国古代思想史的“背景”细节设计被引量：1
- 2014年
- 高中阶段的中国古代思想史背景可分为"大时代型""个人经历型""学术源流型"三类。高中历史课堂如果能根据课程需要,注意设计思想史背景细节,不仅可以让课堂丰满,而且还能促进学生对思想史的理解。
- 杨仪
- 关键词：中国古代思想史
- 浅议高中历史课堂阅读的设计
- 2013年
- 历史课堂的阅读是指在特定的空间中,在有限的时间内,为了特定的教学目标的实现,遵循一定的原则,教师精心设计材料,引导学生自主阅读、积极思索,更好地学习历史。
- 杨仪
- 关键词：高中历史课
- 高中历史中涉及的中国民本思想简述
- 2017年
- '民本'是对中国古代'民惟邦本''以民为本'等思想的简称,民本思想是中国传统政治思想中重要的概念之一。人教版历史必修3中对民本思想有所涉及,但在实际教学中,我们对民本思想存在着许多误解。根据相关学者的研究,笔者对高中历史中涉及的思想家及其民本思想略作概括叙述。一、中国民本思想发展的阶段和一般内涵。
- 杨仪
- 关键词：民本思想先秦儒家高中历史
