李适
- 作品数：17 被引量：46H指数：3
- 供职机构：昌吉学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金新疆维吾尔自治区高校科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国儿童游戏研究现状及趋势——基于游戏硕博士学位论文的统计与分析被引量：1
- 2016年
- 研究利用内容分析法,对所收集到的158篇儿童游戏类硕博士学位论文进行了研究年份、院校分布、所属二级学科、论文层次、研究主题和研究方法六个维度的统计分析后认为,今后的儿童游戏应该鼓励相关跨科学的参与,引导高层次的博士研究生群体加入,加强游戏本体特征、游戏课程、儿童游戏权利与游戏质量评价以及儿童游戏的实证量化研究。
- 杨琴李适
- 关键词：儿童游戏
- 新疆少数民族双语免费师范生学习动力不足的困境与出路被引量：1
- 2015年
- 新疆少数民族双语免费师范生的知识、能力、素质直接关系到新疆少数民族双语教育的成败。笔者通过调查发现新疆少数民族双语免费师范生的学习动力普遍不足,深入探究提高新疆少数民族双语免费师范生学习动力的对策,引导其形成良好的学习习惯,为其将来成为一名合格的新疆少数民族双语教师奠定基础。
- 李适张薇
- 关键词：学习动力
- 新疆维吾尔自治区中小学双语教育发展研究（1955年—2015年）
- 新疆各民族在长期的接触、交往过程中逐渐形成了独特的双语或多语现象,为双语教育开展提供了现实可能性。1955年新疆维吾尔自治区成立后,首先在民族中学开设汉语课程,开启了双语学校教育的发展之路。60年的不断摸索与实践,新疆双...
- 李适
- 文献传递
- 男性幼儿教师的生存困境与出路
- 2012年
- 男性幼儿教师在国家、社会的大力发展与扶持之下,从教人数有一定数量的增加。但是"在女性一统天下"的幼教行业之中,男性幼儿教师的生存面临众多的问题。因此,如何解决其在物质上、精神上、心理上所承受的压力,调动其对工作的积极性。
- 李适
- 关键词：幼儿教师
- 核心素养:少数民族地区双语教师教育课程改革的新走向被引量：3
- 2017年
- 双语教师作为少数民族地区基础教育改革的践行者,其自身核心素养发展水平决定着学生核心素养的培育和形成。目前,双语教师职前培养中面临跨文化课程的缺失、特色课程资源的贫乏、异质化课程评价的缺位、教育者跨文化意识淡薄等问题,制约着双语师范生核心素养的形成与发展。在梳理国内外核心素养理论与实践研究的基础上,阐释了民族地区双语师范生核心素养培育的价值意义,并尝试构建了双语师范生核心素养结构体系,同时为双语师范生核心素养的培育提出改革课程的相关建议。
- 李适
- 关键词：少数民族地区课程改革
- 工匠精神引领职业教育改革发展被引量：11
- 2017年
- 职业教育肩负着培养高技能型人才和培育工匠精神的历史重责任。然而目前职业教育仅重视职业技能与知识,忽视校企合作和职业精神,严重制约着学生工匠精神的培育。职业院校要实现学生工匠精神培育的使命,就要以工匠精神为基调重新定位办学理念,并以产教融合、校企合作为着力点,以校园隐性文化为载体,为职业教育改革发展开辟新视角。
- 李适栗洪武
- 关键词：职业教育办学理念校企合作
- 论中小学教师合理性外部流动
- 2010年
- 教师的外部流动作为一种社会流动现象,它不仅实现了对社会的贡献,而且对教育事业的发展功不可没。但现当今,教师角色的不明确、自我封闭的教师招聘、无序的教师辞退,以及淡薄的教师市场竞争,造成了教师外部流动的困难,而且有失合理性。基于教师外部流动的现状,从地位的提高,制度的保障,市场化的竞争探讨合理化的教师外部流动路向,优化教师队伍,实现教育伟大事业的发展。
- 李适罗超
- 关键词：中小学教师
- 卓越小学全科教师培养的难为与可为
- 2023年
- 随着经济社会的发展和高等教育改革的持续推进,教师培养也呈现出卓越取向,卓越小学全科教师培养不仅要确证其重要内涵,更要厘清其核心问题。在卓越小学全科教师培养过程中,地方高师院校存在诸多实践困惑。由于重师轻学的惯性思维,导致教与学能力的失调,“怎么教”的技术一家独大,“教什么”的艺术浅尝辄止。受“顺应主义”的影响,地方高师院校在卓越小学全科教师培养中受动顺应,缺乏专业自信,创新士气不振,突破后劲不足。受“普世主义”影响,盲目转型,名实不副,疏离本土,特色式微。为此,卓越小学全科教师的培养可以从以下3个方面着手:以问题探究为主线,培养创新意识,协调好师范教育和学科建设的关系,学研并济,深度研究与问题解决学习形成良性联动,解构重师轻学的培养样态;以STEM教育课程为轴心,建构适恰的STEM教育课程,提振信心,培养学生“全科”能力;坚持任务导向的人才培养模式,多方协同发力,持续改进,不断整合优化资源,逐步打造特色,培养创新人才。
- 武天宏王晓红李适张薇
- 关键词：卓越教师
- 信息时代高校学风建设评价体系的构建被引量：15
- 2017年
- 信息技术的发展既给人们的生活带来新的变化,也给学校教育带来新的变革,将大大影响原有教育模式,使高校管理面临新环境、新问题与新挑战。在认识信息时代对大学校园影响的基础上,分析信息时代对高校学风建设评价体系构建及实施的影响,提出高校学风建设评价体系构建路径。
- 李适王小丽
- 关键词：信息时代高校学风建设
- 学生从形式记忆到形象记忆的转向
- 2024年
- 知识的形式记忆遵循普遍的记忆规律,与相关知识类型、言语编码形式和组织构成有关。以语言为表征形式的知识内容都具有形式记忆的基础,但在形式之外,还有等待被选择和激活的知识想象空间。形象记忆来源于信息创造,意味着学生对知识记忆的保持。形象记忆对注意力资源的调配更有优势,能完善形式记忆不具备的感官功能,更有利于学生知识信息的联结。从形式记忆走向形象记忆是为了让学生在对知识形式的筛选、检索和存储基础上,突出知识形象建构。从“大意”转向“细节”的注意力资源调配,推动语言形式和语言形象的融合,构建多渠道、动态化的信息联动记忆,进而促进信息识记和保持长久。
- 李适
- 关键词：形象记忆注意力资源
