李辉雁
- 作品数：26 被引量：80H指数：6
- 供职机构：中山大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 住院医师医学人文素养现状的调查和培训模式探讨
- 本研究对中山大学附属第一医院培训的285位住院医师进行问卷调查,73.33％曾接受过医学人文相关内容的培训;62.8％认为自身人文素养有欠缺;91.57％自认为对医学人文的学习投入不足;84.21％希望通过对人文内容的进...
- 李辉雁王劲松尹莹陈淑英侯洵杨达雅冯劭婷张昆松匡铭
- 关键词：住院医师人文素养医学人文教育
- 高校附属医院党建工作促进医学研究生创新能力培养探索被引量：2
- 2022年
- 研究生教育是我国教育体系的重要组成部分和最高层次,在国家提出“建设创新型国家”背景下,医学研究生教育肩负着把医学研究生培养成高素质创新型医学人才的重要使命。高校作为坚持党领导的坚强阵地,研究生党建工作应该与人才培养工作深度融合,发挥促进研究生科研创新能力培养的积极作用。本文介绍中山大学附属第一医院在调研基础上,根据新形势下研究生思想政治教育的特点和规律,探索党建工作与学科育人深度融合,促进医学研究生科研创新能力提升的工作路径。以高质量党建引领卓越医学研究生教育,为党建工作促进高素质创新型医学人才的培养提供路径参考。
- 李辉雁王欣吴虹林王晓桃陈崴匡铭肖莉华
- 关键词：党建工作思想政治教育
- 身体质量指数及其变化与腹膜透析患者预后的关系
- 熊丽萍曹师荣樊力徐丰华徐庆东杨艳李辉雁彭璇王娅婷郭群英阳晓毛海萍余学清
- 住院医师医学人文素养现况分析和培训改进策略探讨被引量：9
- 2018年
- 本研究对中山大学附属第一医院培训的285位住院医师进行问卷调查,73.33%曾接受过医学人文相关内容的培训;62.80%认为自身人文素养有欠缺;91.57%自认为对医学人文的学习投入不足;84.21%希望通过对人文内容的进一步学习,来提高自身的人文知识和素养水平;40.0%对当前医学人文教育状况总体评价为一般。住院医师普遍认为当前加强医学人文教育,应在课程体系、课程内容、课程开展形式、实践课程和评估评价体系等方面改革。调查显示,医学人文素养的培训可通过多样化且有效的形式来完成,以此不断提升住院医师的医学人文素养,是住院医师规范化培训中不可忽视的重要内容。
- 张昆松李辉雁尹莹陈淑英侯洵杨达雅冯劭婷容榕唐丽娜王劲松匡铭
- 关键词：住院医师人文素养医学人文教育
- 从医学教育研究论医学教研相长被引量：5
- 2021年
- 本文通过概述医学教育研究的重要性及特点,旨在提高医学教育工作者对教学研究的价值和意义认同感,并与读者共同探讨如何基于医学教学实践用教育研究思路开展医学教育研究,引导一线医学教育工作者在日常从教过程中发现值得研究的问题并提炼出科学假设,设计解决问题的路径和方案,科学实施和收集数据,合理分析数据、解读结果,合理评价研究效能和总结研究经验,公开发表研究结果供同行评阅和借鉴。一线医学教师从事教学研究,既是促进教师专业化成长所必须,又为医学教育的综合改革和探索创新提供扎实广泛的依据,实现教研相长的良性循环,培养高水平医学人才,为实现健康中国战略提供强有力的保障。
- 李辉雁陈淑英冯黎周芹肖莉华匡铭
- 关键词：医学教育教育研究
- 以胜任力为导向的里程碑式骨科住院医师规范化培训体系的探索和构建被引量：9
- 2023年
- 随着以岗位胜任力为导向的医学人才培养模式不断发展,探索构建符合骨科医学人才发展规律的住院医师规范化培训(简称住培)体系,对全面提升住培教学质量具有重要意义。该院骨科专业基地借鉴美国毕业后医学教育认证委员会及中国住院医师培训精英教学医院联盟的住院医师核心胜任力框架,结合《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》的要求,提出以胜任力为导向的里程碑式骨科住培体系,包括分层递进螺旋上升的轮转方案、以胜任力为导向的进阶式培养课程、里程碑式的考核评价体系,旨在提高骨科住培质量,为同质化培养优秀骨科医学人才提供参考。
- 顾宏林李辉雁梁昌详肖丹昌耘冰王劲松
- 关键词：骨科胜任力住院医师规范化培训
- 人工智能赋能医学人才培养和教育教学改革:中山大学的实践与探索
- 2024年
- 随着人工智能技术的飞速发展,其在医学领域的应用价值日益凸显。为推动医疗事业不断发展,医学人才培养与教育教学改革正积极探索与人工智能技术的深度融合。本文详细介绍了中山大学在人工智能与医学教育整合方面的实践成果,并探讨了人工智能赋能医学教育高质量发展的路径,以期为培养更多兼具医学与人工智能素养的复合型人才、推动医学教育的创新发展提供有益参考。
- 李辉雁王海波匡铭
- 关键词：人工智能医学教育
- 骨科专业基地对非本专业住院医师胜任力培养模式的探索和构建
- 2025年
- 目的探索并构建一种针对非骨科专业住院医师胜任力培养的新模式,以提升在骨科轮转期间的学习成效及临床胜任力。方法对比2022年采用传统教学方法的住院医师(对照组)与2023年实施目标教学法培养模式的住院医师(观察组),在轮转结束后进行基本操作技能及出科理论考试;同时,采用问卷调查的形式,对教学效果及住院医师的自我鉴定进行评估。结果共纳入97名住院医师,对照组50名,观察组47名。观察组在理论知识考试以及清创缝合、石膏固定、骨牵引术等操作技能考核中成绩均优于对照组,在对指导医师的教学内容与方法、教学效果、总体印象评分以及各评价项目总分方面和在学习兴趣、自学能力、临床思维能力、表达能力和沟通能力等自我评估方面均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001)。结论本研究构建的新型胜任力培养模式通过实施目标教学法,有效提升了非骨科专业住院医师在骨科轮转期间的学习成效和临床胜任力,为骨科专业基地的教学改革提供了有益的借鉴和参考。
- 顾宏林陈蓉叶勇裕戴国琳梁昌详昌耘冰李辉雁
- 关键词：目标教学法住院医师规范化培训骨科
- 构建高效导生关系:导师能力评估、学生沟通类型评估和个人发展计划的综合应用
- 2024年
- 我国研究生教育正在朝着内涵式发展的方向迈进,导师和学生之间的关系直接关系到研究生培养质量的好坏。本文旨在探讨综合运用导师能力评估、学生沟通类型评估和个人发展计划制定的方法,构建高效的导生关系。首先,介绍了导师胜任力评价量表,该量表评估导师在保持有效沟通、建立一致的预期和目标、评估学生、培养独立性、尊重多样性和促进学生职业发展等六个能力维度上的表现,帮助导师了解自己并进行科学的能力评估。其次,根据有效沟通方式量表,将研究生分为思考型、行动型、支援型和创造型四种类型。在深入了解导师胜任力和学生沟通类型的基础上,介绍了导师和学生共同制定学生个人发展计划的方法。通过制定个人发展计划,导师和学生能够明确共同目标,并在研究生教育中进行有效的学术和职业生涯规划及指导。综合运用以上策略,能够提升导师的胜任力,促进研究生的成长发展。
- 李辉雁黄晨璐戴国琳郭玥顾宏林陈蓉吴虹林肖莉华匡铭
- 关键词：研究生导师
- 后疫情时代新型冠状病毒肺炎局部暴发防控期间医学研究生心理健康状况调查被引量：8
- 2021年
- 目的了解后疫情时代新型冠状病毒肺炎局部暴发防控期间医学研究生心理健康状况及其影响因素,为高校和医院心理健康教育和服务提供依据。方法本调查使用焦虑自评量表和抑郁自评量表对中山大学附属第一医院1 336名在校全日制研究生心理状况进行调研。结果研究对象的焦虑平均分为(45.93±10.14)分,其中有焦虑症状者总计368人(27.54%)。研究对象的抑郁平均得分为(43.62±11.13)分,有抑郁症状者总计369人(27.62%)。在多因素回归模型中,性别、籍贯、年龄、年级和培养类型与焦虑症状显著相关。年龄、年级和培养类型与抑郁症状显著相关。结论后疫情时代新冠局部暴发防控期间医学研究生抑郁和焦虑症状者增多。为应对后疫情时代医学研究生心理健康问题,医院要建立健全心理防治体系,采取有针对性的心理疏导措施,有效改善医学研究生群体心理健康状态。
- 李辉雁吴虹林匡铭肖莉华
- 关键词：医学研究生焦虑抑郁
