李婷
- 作品数：24 被引量：25H指数：2
- 供职机构：湖南第一师范学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律艺术社会学更多>>
- 高校法律基础教育的路径选择——以法律素质培养为导向
- 2012年
- 着眼于我国大学教育的属性和素质教育的发展前景,探索我国高校法律基础教育的发展方向和路径选择,期望通过有益的探索解决两课合并所带来的法律基础教育弱化的不良影响,切实提高大学生法律素质。
- 李婷
- 关键词：法律基础教育法律素质教育理念
- 试论情理判决模式的现代构建——法律形式化和理性化的结合
- 2013年
- 中国古代情理判决所倡导的法意精神是现代审判值得继承和发扬的传统,但如何在吸其精华的同时弃其糟粕是我们这代法律人应思考的问题,弥补古代司法中司法技术的缺陷和司法过程的制度性缺失,实现判决形式化和理性化的结合是有益的探索途径。
- 李婷
- 关键词：法意形式化理性化
- 师范生法律教育价值探究被引量：1
- 2014年
- 法律教育是高等教育的有机组成部分,但教育制度只是整个社会结构的一个组成部分。因此,良好的法律教育必然依赖于整个社会结构的进化而得以实现其价值和意义。但这并不妨碍研究法律教育独特的价值内涵,研究其价值内涵并切实落实到教育当中去,不仅是寻求师范学校内涵式发展的新的途径,在一定程度上也可以从教育层面积极地推动国家整个法治建设的进程。
- 李婷谢强
- 关键词：师范院校法律教育
- 试论中国古代司法的判决依据
- 2013年
- 关于中国古代司法判决及其实践早已为中外学者所关注,其研究成果颇为丰富且迄今仍争论不休。有些学者以不同朝代的材料为蓝本,对中国古代司法判决的依据问题进行了深浅不一的论述;有些学者着眼于中国古代司法裁判的整体风格,对古代司法判决的依据进行了概括性的研究。文章对该学术问题的重要观点进行详细的梳理,将其分为三类进行陈述,并对其进行正反解析,得出了情理是中国古代判决重要依据的论断。
- 李婷
- 关键词：中国古代司法判决依据情理
- 法治视域下贫困地区城乡接合部校园周边安全问题审视
- 2020年
- 贫困地区城乡接合部环境差、社情复杂、安全隐患多,该区域内学校日常管理迎来许多挑战。文章基于中西部地区数十个城乡接合部校园的调研,分析了校园周边安全现状与问题,从法治视域提出了解决策略,旨在唤起社会、地方政府及家长对城乡接合部校园周边安全问题的关注,解决安全管理难题,保障校园安全。
- 贺湖付胜云李婷
- 关键词：法治视域城乡接合部审视
- 谈少儿舞蹈教师应具备的创造性素质被引量：1
- 2012年
- 围绕具有创新精神的少儿舞蹈创编特点、要求和途径阐述少儿舞蹈教师应具备强烈的创新意识等方面的创造性素质。
- 李婷
- 关键词：少儿舞蹈创编
- 新建本科院校内部教学质量监控的体制障碍和机制选择被引量：1
- 2015年
- 新建本科院校内部教学质量监控体制的构建面临泛行政化的组织结构形态、教师主体地位缺失、教学质量文化缺位等体制性障碍。因此,建立教学质量监控长效机制的关键在于创新体制环境,通过组织形态的重构,在多方利益主体的博弈中寻求平衡;通过制度安排,明晰行政权力与学术权利的权责分配;通过提升教师主体地位,形成民主和分权机制;通过网络化、数据式的质量监控平台,实现质量监控的时效性、互动性和科学性。
- 李婷
- 关键词：新建本科院校
- 对高师少儿舞蹈师资生创编能力培养的实践研究被引量：1
- 2011年
- 通过调查统计发现,教学目标导向缺失,创编意识培养、创编实践和课外延续学习不足是影响少儿舞蹈教师创编能力的重要因素,提出了以培养学生创编能力为主线,以创编能力培养促进学生技、表能力提高的舞蹈教学创新思路,经过实践培养了一批高素质的毕业生,创编了几个优秀的舞蹈作品。
- 李婷
- 关键词：舞蹈教师创编能力
- 多重制度逻辑视角下我国高校督导制度改革策略研究
- 2023年
- 我国高校督导制度建立和完善受到政府监督、大学管理、学术自由、行业自治、市场选择等多重制度逻辑的影响。随着中国高等教育改革从规模扩张到内涵提升的转变,高校传统的督导制度已不能有效地促进和改善教与学。因此,文章在多重制度逻辑框架下,对督导制度实施过程中存在的问题进行深入探讨,通过分析不同制度逻辑对督导制度的影响,整合不同制度逻辑的优势,提出高校督导制度应实现从“经验型”向“专业型”,从“单一评价”向“综合改进”,从“评价监测”向“激发发展”的职能转变。
- 李婷谢强
- 关键词：高校督导制度
- 构建一般本科院校评估体系的路径选择——立足于高校的内部视角被引量：1
- 2010年
- 本科教学评估的问题中孕育了发展的前景和方向,从高校自身出发,从具体的、微观的、可操作性的层面来思考构建"多元化评估体制"的基础性问题。针对当前本科评估体制的问题,分析了一般本科院校建立校内评估机制的必要性,通过对方法论采用的评述和具体构建模式的选择,提出了三大基础的构建因素。
- 谢强李婷
- 关键词：本科院校
