朱凯利
- 作品数：28 被引量：52H指数：4
- 供职机构：陕西青年职业学院更多>>
- 发文基金：陕西高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术文学更多>>
- 互联网+背景下幼儿园家长工作新策略被引量：4
- 2018年
- 随着社会的发展与时代的进步,新媒体技术在社会资源配置中发挥着支配作用。信息化时代改变了信息传播载体和方式,引发了社会组织模式的变革,对教育的发展产生的巨大的冲击,幼儿园的家长工作也同样面临着新的挑战和机遇。如何充分利用新媒体和信息化手段,创新幼儿园家长工作策略,更好的实现"家园共育",促进幼儿的全面发展,成为新时期幼儿教育工作者亟待解决的问题。
- 朱凯利
- 关键词：家长工作
- 高职学前教育专业人才培养问题思考被引量：2
- 2017年
- 作为培养幼儿园教师的高职学前教育专业,在当今有着比较大的社会需求与广泛的就业前景。尽管当今学前教育专业的毕业学生获得了认可与肯定,但依旧存在不足之处。鉴于此,需要实现高职学前教育专业人才教育的改革与优化,从而推动高职学前教育接轨社会的实际需求。为此,阐述高职学前教育专业人才培养的有效对策,以期为相关工作的开展提供借鉴。
- 朱凯利
- 关键词：高职学前教育
- 西安市幼儿教师职业倦怠成因及对策研究被引量：1
- 2011年
- 教师是职业倦怠感产生的高发人群,教师职业倦怠对于学生有着非常大的消极影响,因此研究幼儿教师职业倦怠状况及成因,探讨解决对策有着极其重要的现实意义。
- 朱凯利
- 关键词：职业倦怠
- 新时期学前教育专业实训教育体系建构研究
- 2012年
- 要达到培养具有良好职业道德的高技能人才的目标,高等职业教育必须高度重视学生实践能力的培养。面对新时期的学前教育专业,完善的专业实训教学体系是培养合格人才的重要保障。
- 朱凯利
- 关键词：学前教育实训体系
- 隔代抚养儿童的心理健康状况研究与对策被引量：8
- 2015年
- 隔代抚养当前在我国是一个非常普遍的儿童抚养方式,但由于隔代抚养儿童带来的社会问题越来越突出,人们也随之越来越重视儿童的心理健康教育,关于隔代抚养儿童的讨论和研究也就越来越广泛。本次研究通过随机抽取400名幼儿园的适龄儿童作为样本进行调查研究,从儿童的情绪、性格、人际交往和社会适应性等方面去讨论总结隔代抚养儿童的心理健康状况,为提升儿童的心理健康教育水平提供参考依据,为解决这一社会问题提供建设性结论。
- 朱凯利
- 关键词：心理健康隔代抚养
- 构建专业课程能力体系 全面提升学生岗位技能——以学前教育专业构建课程能力体系为例被引量：1
- 2012年
- 高职教育的教学改革与创新,特别是课程建设与改革已成为当前高职教育提高质量、体现特色的关键。牢固树立以课程能力为本位、职业岗位技能为核心的质量观,以行业为先导、满足用人单位需求的技能型人才观,从课程的理解能力、课程的组织和实施能力、课程的设计规划和管理能力、课程资源建设能力四个方面构建专业课程能力体系,全面提升学生的职业技能和就业竞争力,形成有追求、有质量、有特色、有品位的课程与教学。
- 朱凯利杨西京
- 关键词：能力本位课程能力
- 利用教育影视作品重建幼儿园教师师德被引量：8
- 2013年
- 受当前市场经济和实用主义价值观的消极影响、幼儿园教师地位待遇依旧比较低的现实制约,当前幼儿园教师师德普遍存在职业情感不够深厚、职业态度不够端正、职业责任感不强、职业发展主动性差等问题。在探索新的师德教育形式方面,利用优秀的教育影视作品不失为一种有效的策略。它们塑造的高尚教师形象有助于新时代幼儿园教师学习以爱岗敬业、热爱幼儿、以身作则、严谨治学、不断进取为基本内涵的教师基本道德规范、道德情操与道德品质。
- 朱凯利王侠
- 关键词：幼儿园教师师德影视作品
- 基于职业核心能力的高职学前教育专业课程开发与设计探索
- 2022年
- 我国高职教育改革正在向纵深发展,现代职业教育观和人才观已经由重知识传授向重能力、重素质培养转移,逐渐实现“知识本位”到“能力本位”的转化。为此,文章借鉴澳大利亚ACSF和德国“能力矩阵”的理念,结合幼儿园教师的岗位要求,基于职业核心能力,从能力维度、目标设计、教学情境开发、环境保障等方面开发和设计适合我国高职学前教育专业的课程体系。
- 朱凯利
- 关键词：高职职业核心能力学前教育专业课程开发
- 高等职业教育学生评价方式改革初探
- 2009年
- 高等职业教育是以培养"应用型"人才为目标,其评价方式也应与其培养目标相一致。学生评价是一个复杂的、多因素的体系,是学校教育的杠杆,在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。我们怎么评价,学生就怎么学习;我们怎么评价,老师就怎么教。学生评价的问题是高职教育改革的至关重要的因素所在。
- 朱凯利张勇
- 关键词：高职教育教育评价
- 高等职业教育学生评价方式改革被引量：4
- 2009年
- 随着社会经济发展对职业教育人才培养数量和质量要求的不断提高,高等职业教育的教学质量越来越受到社会和用人单位的高度重视。高等职业教育是以"应用型"人才为培养目标,其评价方式也应与其培养目标相一致。学生评价是一个复杂的、多因素的体系,是学校教育的杠杆,在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。所以说,学生评价方式改革是高职教育教学改革的一个非常重要的方面。
- 朱凯利
- 关键词：高职教育
