方玲玲
- 作品数：9 被引量：209H指数：6
- 供职机构：广东工业大学更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十一五”规划项目广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 语块教学对减轻语言僵化的认知研究被引量：43
- 2010年
- 语言学习是一种认知行为，语言教学应遵循人类共同的认知规律。本文从陈述性知识与程序性知识、自动性、工作记忆的认知角度出发，探讨有效的语块教学对培养语块意识、提高语篇能力、促进语言输出自动化及减轻语言僵化的作用。
- 方玲玲
- 关键词：语块教学陈述性知识程序性知识工作记忆语言僵化
- 从关联理论看听力焦虑情绪的缓解被引量：9
- 2002年
- 妨碍性焦虑对外语学习会产生负面影响.听力理解过程中寻找最佳关联是学生改善认知方式、缓解焦虑情绪、从而更有效地通过听力训练习得外语的一个重要步骤.
- 方玲玲黄广玲
- 关键词：外语学习学习心理
- 正反问句的句法特征及语义分析被引量：6
- 2010年
- 正反问句,又称反复问句,是汉语里一种特殊的疑问句。它显著的句法标志是谓语或其它成分中肯定形式和否定形式并居一体。有学者将之描述为＂A不A＂问句（宋金兰,1993）,也有学者将这种问句称为＂X不X＂问句（邵敬敏,1990;徐来娣,2004）。因为其中的X是个变量,可以代替若干种成分,既可以是词,也可以是短语。正反问句多以单句形式出现,句法分析侧重于＂X不X＂结构,因为这是句子的焦点部分。这种结构往往强调语义的选择性,要求回答者在语义上做出二选一的取舍。由于英语里没有这类结构。所以,本文讨论的语料皆取自汉语。
- 方玲玲
- 关键词：正反问句语义分析句法特征反复问句句法分析疑问句
- 论国际文化交流对高等教育创新的现实意义被引量：8
- 2009年
- 文章针对我国高等教育创新性不足的问题,从师资构成、课程设置和校园环境建设三个方面入手,论述了发挥国际文化交流这一大学基本职能的作用。文章并认为,确立先进的教育教学理念,有效地利用国(境)外优质教育资源,这是提高高校的办学水平和培养创新型人才的有效途径之一。
- 方玲玲陈新
- 关键词：国际文化交流高等教育创新型人才合作教育
- 基于建构主义理论提高研究生英语口语能力的策略综合训练被引量：6
- 2008年
- 文章认为,以建构主义教学观为指导,在非英语专业硕士研究生综合英语教学中采用互动交流和课外及网上学习等并举,辅之以元认知策略的引导、认知策略的点拨和社会情感策略的协调,使学生既加深对课文的理解和知识的巩固与学习,在课内外听说读写全方位的实践中促进口头表达能力的提高,又可形成正确的语言学习观和可持续发展能力。
- 方玲玲
- 关键词：建构主义互动交流英语口语能力
- 外国留学生培养工作浅析被引量：4
- 2005年
- 文章讨论了我国高校留学生教育发展的形势、现状和广东工业大学外国留学生培养中面临的一些问题,提出了外国留学生培养的对策。
- 黄鑫城方玲玲
- 关键词：外国留学生
- 英语写作元认知训练与学生自主学习能力的培养研究被引量：10
- 2006年
- 文章作者对35名非英语专业一年级学生进行了为期一年的英语写作元认知训练。训练证明,通过增强学生的元认知意识,开发学生的自主学习能力,不但对写作成绩的提高有积极的影响,而且还促进了语言水平的提高。
- 方玲玲周榕
- 关键词：英语写作元认知训练自主学习能力语言水平
- 我校大学本科生、硕士研究生基础英语学习动机和策略的研究被引量：5
- 2004年
- 文章通过问卷调查 ,对广东工业大学二年级本科生和研究生学习动机和学习策略的使用特点进行调查分析。结果表明 ,本科生学习英语的表层动机强烈 ,阶段性动机明显 ,学习策略意识淡薄 ,在学习策略方面主要依赖形式操练 ;
- 季明雨方玲玲朱和平李向勤赵惠芳
- 关键词：本科生英语学习动机
- “写长法”在大学英语教学中的应用研究被引量：119
- 2004年
- 本研究对广东工业大学非英语专业一年级35名学生进行了为期一年的写长作文教学实验。研究结果表明，写长法通过以写促学培养学生的积极情感，增强学生的产出意识，不但对他们写作成绩的提高有积极的影响，而且还间接地促进了他们语言水平的提高。
- 方玲玲
- 关键词：写长法写作成绩语言水平
