徐艳伟
- 作品数：39 被引量：131H指数：7
- 供职机构：周口师范学院更多>>
- 发文基金：河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目河南省社会科学规划项目河南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学生物学哲学宗教更多>>
- 小学数学课堂即时评价存在的问题及建议被引量：9
- 2014年
- 本文采用文献法和案例分析法,分析了小学数学课堂即时评价存在的问题,如评价语言缺乏引导性,评价语言缺乏实质性,评价方式缺乏多样性等。在此基础上,从教师方面提出几点建议,即用即时评价"引"领课堂;评价语力求简洁生动、幽默丰富;评价方式力求多样。目的在于激发学生的兴趣,促使学生以愉悦的、高涨的情绪参与到课堂评价与学习中。
- 徐艳伟
- 关键词：小学数学课堂评价
- 对制约信息技术环境下教师专业化发展的因素剖析
- 2008年
- 在当前信息技术迅猛发展的背景下,教师专业化是当前我国教师教育改革的方向,但我国教师在迈向专业化的过程中遭遇到诸多的影响因素。本文就此问题作了深入的剖析。
- 徐艳伟
- 关键词：信息技术教师专业化
- 高校教师有效课堂教学的构建被引量：10
- 2010年
- 高校教师课堂教学行为偏差主要表现在教学目标不明确、教学内容泛化、教学方式单调、师生互动缺失等方面。而有效的课堂教学应从内容清晰、导向精确、启发兴趣、增强互动等几个方面进行构建。
- 徐艳伟
- 关键词：高校教师有效课堂教学
- 教师课堂提问有效性的影响因素及策略优化被引量：15
- 2017年
- 影响教师课堂提问有效性的因素包括理念因素、设计因素与形式因素。其中,提问理念不当将导致各种假提问、空提问与频繁提问,提问设计能力欠缺会诱发问题的松散和模糊,而提问形式不合适则可能造成冷场现象和师生关系对立。提升教师课堂提问的有效性,应规避教师控制欲对提问取向的干扰,追求师生基于提问设计的视域融合,并利用提问形式来平衡学生认知水平的差异。
- 徐艳伟
- 关键词：教师课堂提问直线思维视域融合
- 实习师范生课堂教学能力现状的调查与分析被引量：4
- 2015年
- 本文以小学教育专业实习师范生为研究对象,采取访谈和课堂观察法等研究方法,发现实习师范生在课堂教学能力方面所呈现的具体表现,从实习师范生角度进行了原因分析,为后续提高实习师范生课堂教学能力提供一些参考依据。
- 徐艳伟
- 关键词：课堂教学能力
- 低年级识字教学存在的问题及改进建议被引量：5
- 2015年
- 识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点.学生养成识字的习惯和能力,对今后的识字及整个语文学习影响很大.低年级识字教学存在的问题主要有忽视学生的生活实际,偏离识字教学目标,教学方法机械枯燥,教学评价方式单一刻板.针对这些问题,教师可以运用这些策略：识字教学实际化,教学方法多样化,教学评价多元化,使识字教学变得更容易,学生越学越轻松.
- 徐艳伟
- 关键词：识字教学
- 中学教师信息技术与课程整合能力的培养研究
- 信息技术与课程整合是当前基础教育课程改革的一个新视点。如何将信息技术全面、恰当、合理地融入课堂教学实践中，如何提高信息技术与课程整合效果已成为教育技术研究者和实践工作者思考和研究的重点问题。
本文对中学教师信息...
- 徐艳伟
- 关键词：教学研究中学教师信息技术课程
- 文献传递
- 传统农区课堂教学中教育公平的影响因素与对策
- 2009年
- 课堂教学是教育的实践领域,是实现教育公平的主阵地,从一定意义上来说,课堂教学中教育公平与否直接决定着教育公平的实现程度。影响传统农区课堂教学中教育公平的主要因素有:教师的教育理念、道德水平、教学方法等。解决传统农区课堂教学中教育公平的对策是:建立与教育公平相适应的教育教学理念、改革教学组织形式、提升教师的精神境界。
- 徐艳伟
- 关键词：传统农区课堂教学教育公平
- 教室边缘区学生学习成绩现状、成因及改进建议
- 2016年
- 文章采用观察法和比较分析法发现边缘区学生的学习成绩总体偏差，从教师心态、学生自己和教室座位编排三个方面来分析其成因，并且在此基础上，从教师角度提出端正心态、体现教学公平、掌握多种座位编排方法等提高教室边缘区学生学习成绩的有效建议。
- 徐艳伟
- 重读教与学的理论：科学纲领和图式理论结合的视角
- 2006年
- 任何科学理论体系都有一个科学纲领．即一个有机联系的、严密的、完整的内在结构．由硬核．保护带和正面、反面启示法组成；皮亚杰认为智慧即认知是有结构基础的．人类的认知是图式的发展与完善。拓扑性质知觉理论认为人们是通过知觉组织（即认知结构）实现对知觉对象（如科学理论）的理解与把握的。因此，在拓扑性质知觉理论基础上两个结构的契合将会是教与学实践新的切入点。
- 解晓莉徐艳伟李晓鸿（英文译校）
- 关键词：硬核图式
