徐慧艳
- 作品数：14 被引量：44H指数：4
- 供职机构：绍兴文理学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 唱书——一种促进低幼儿童早期阅读能力发展的新方法
- 2016年
- 唱书是一种动态阅读方法，有促进儿童早期阅读能力发展的积极作用。唱书可使低幼儿童维持较长时间的阅读，并有发展其观察、倾听以及表达能力的作用。
- 徐慧艳李青青Jeannette Fresne潘冬芳
- 关键词：低幼儿童早期阅读能力
- 具身认知策略对幼儿阅读理解能力的影响:索引假说的检验被引量：11
- 2018年
- 阅读理解是幼儿早期读写能力发展的重要内容,是其语言领域学习的重要目标。具身认知理论提出"索引假说",对语言理解的过程进行了具身化的解释,认为儿童需要通过索引、提取功能承受性和整合的过程才能理解符号语言。本研究采用3(年龄)×3(策略)的被试间实验设计考察具身认知策略对幼儿阅读理解能力的影响,结果表明具身认知策略对4～5岁幼儿和阅读的理解层面表现出一定的优势,视觉线索策略在阅读的记忆层面表现出显著优势,口语理解策略效果最差。这部分验证了索引假说的合理性,并进一步给出了其适用范围。成人应根据幼儿年龄与阅读目标选择适宜的阅读策略,帮助幼儿实现对语言符号的意义建构。
- 徐慧艳徐慧艳高奇扬
- 二孩家庭嘈杂度与幼儿亲社会行为:亲子关系和同胞关系的链式中介作用被引量：1
- 2023年
- 目的:探讨二孩家庭的家庭嘈杂度、亲子关系、同胞关系对幼儿亲社会行为的影响。方法:采用混乱、喧哗和秩序量表、亲子关系量表、同胞关系质量问卷和长处与困难问卷,对全国1446名二孩家庭3~6岁幼儿及其家长进行调查。结果:(1)相关分析表明,二孩家庭的家庭嘈杂度、亲子冲突性、同胞消极关系与幼儿亲社会行为总分呈显著负相关,亲子亲密性、同胞积极关系与幼儿亲社会行为总分呈显著正相关;(2)中介效应分析表明家庭嘈杂度可分别通过亲子关系与同胞关系的单独中介作用影响幼儿亲社会行为,也可依次通过亲子亲密性与同胞积极关系的链式中介、亲子冲突性与同胞关系的链式中介作用影响幼儿亲社会行为。结论:亲子关系与同胞关系在二孩家庭的家庭嘈杂度和幼儿亲社会行为之间起链式中介作用。
- 徐慧艳徐慧艳
- 关键词：亲子关系亲社会行为
- 同一性与他异性的紊乱--精神分裂症社会感知障碍的神经现象学分析被引量：3
- 2020年
- 精神分裂症是一种常见的病因未明的精神障碍,表现出稳定的社会认知障碍。现象学精神病理学使用自我与他人同一性和他异性的紊乱来描绘精神分裂症上述障碍。神经现象学的介入有助于澄清交互主体性层面上精神分裂症患者的自我干扰与社会缺陷之间的关系。精神分裂症患者在多感觉整合上存在脑功能异常,主要表现为腹前运动皮层的多感觉表征受损。这种异常会影响连贯、原真的身体体验,从而产生自我干扰。扣带回皮层和腹侧前运动皮层之间的异常功能连接导致精神分裂症患者内在自我与外在自我之间的交互异常,破坏了自我与他人关系中的不对称性,加剧了同一性与他异性的紊乱,表现出超反思、自我感减弱与激进的他异性。
- 徐慧艳陈巍
- 关键词：精神分裂症同一性神经现象学神经机制
- 自闭症儿童手势的心理学研究进展被引量：4
- 2014年
- 手势作为一种重要的非言语交流方式,在儿童语言与社交发展中扮演重要的角色。自闭症儿童显示出与普通儿童不同的手势特征,主要体现在:手势发展迟缓;手势与言语的跨通道融合障碍;不同类型手势发展与使用缺陷以及手势模仿障碍。探索某类代表性手势与该群体手势特异性发展之间的关系,考察其手势发展与使用缺陷的基因、脑与神经基础将是未来研究的焦点。
- 徐慧艳陈巍单春雷
- 关键词：自闭症儿童手势言语模仿
- 幼儿教师仪表形象的城乡对比研究
- 2012年
- 教育部2001年颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》和2008年颁布的《教师职业道德规范》都对幼儿教师的仪表形象提出了一定的要求。通过问卷调查发现,城乡幼儿教师在佩戴饰物和集体教学活动姿态两方面存在认识上的差异,城乡幼儿园对教师仪表形象的管理也存在一定的差异,主要体现在服装要求程度、统一教师工作服、明确规定教师着装以及教师进修或培训的机会四个方面。研究认为,今后要从深入研究幼儿教师适宜的仪表形象、加强幼儿教师仪表形象的自我建构和缩减城市、城镇和农村幼儿教师仪表形象以及幼儿园管理上的差距三个方面努力。
- 徐慧艳
- 关键词：幼儿教师仪表形象
- 幼儿父母的亲职教育发展现状及思考——从某些先进国家或地区亲职教育的经验分析入手被引量：13
- 2011年
- 亲职教育有助于更新幼儿父母的教育观念,提高他们的教养能力。某些先进国家或地区如美国、英国和我国的台湾、香港等地区都有较为完备的亲职教育体系。与之相比,我国内地幼儿父母的亲职教育发展尚处于起步阶段。为此,我们可以通过立足社区和幼儿园举办内容丰富、重点突出、多样化的亲职教育活动,以鼓励幼儿父母积极参加到亲职教育活动中来,从而提高他们的教养能力。
- 徐慧艳张莉
- 关键词：亲职教育养育
- 4～6岁幼儿心目中的教师形象被引量：2
- 2014年
- 幼儿园教师形象是其专业发展水平的重要体现。研究者以4～6岁幼儿为对象，通过访谈法和绘画作品分析法对幼儿心目中的教师形象进行分析。结果显示，幼儿心目中教师的外在形象为黑色长直发。高瘦身材。喜欢穿裙子或颜色鲜艳的衣服，说话较温和，语言大多为下指令和提要求，主要行为是教育行为的女性；幼儿心目中教师的内在形象则主要表现为有知识有能力，有一定权威性，与自己有良好的情感关系；不同年龄、不同性别、来自不同幼儿园或地域的幼儿心目中的教师形象存在一定的差异。
- 徐慧艳
- 关键词：幼儿幼儿园教师
- 家庭故事时间早期亲子阅读的指导策略
- 2017年
- 阅读在当今社会中是一种基本的学习与生活技能,联合国教科文组织早在1982年就向全世界发出'走向阅读社会'的召唤。儿童的早期阅读为其以后的学校和社会生活的成功奠定基础。西方发达国家的儿童最早开始阅读的时间在出生后6-9个月,美国儿童4岁后就能独立自主地大量阅读读物。[1]早期阅读能力的培养对儿童的发展至关重要,而家庭亲子阅读是开展早期阅读最重要和可行的方式。有研究认为。
- 徐慧艳张莉
- 关键词：亲子阅读家庭故事
- 我国幼儿教师形象研究述评
- 2014年
- 幼儿教师是幼儿生活中的重要他人，其形象对幼儿和幼教事业的发展都具有重要影响。我国关于幼儿教师形象的研究主要包括幼儿教师的素质结构、角色定位、仪表形象与形象管理等；研究视角包括基于幼儿教师的视角、幼儿的视角以及农村幼儿教师的视角等；研究方法主要是应然研究，少实证研究。已有研究为幼儿教师形象研究打下了良好的基础，但未来还需从研究内容、研究视角和研究方法上进行深度和广度的拓展。
- 徐慧艳
- 关键词：幼儿教师
