张朝阳
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：集美大学美术学院更多>>
- 相关领域：艺术更多>>
- 间性思维视野中的实验艺术创作教学实践研究
- 2018年
- 就美术教育现实的主要矛盾而言,所有问题,一定意义上都与认知局限所造成的思维与智识局限相关。所谓"间性思维",实际上就是超越既有范式与窠臼,从跨域、跨界、跨学科的高度,获得一种学科互涉、学科间性的普遍联系视野以及更加能动、更加全面的价值观念和思想方法。众创时代,个人与他人、个人与群体之间的交往协作,无论在产业链上,还是在自然与社会生态上,都离不开主体交互、主体间性。在此意义上,"间性思维",无疑是时代所普遍需要的一种能够不断建构"动态共同体"的思想能力和精神能量,而实验艺术教学,则在当下美术教育体制中,比较集中、比较典型地凸显了这种精神能力的重要性和启发性。
- 程原李荣涛张朝阳张秀娟陈婷景雪竹林启北
- 关键词：教学实践
- 惠安南派石雕艺术形成的条件被引量：3
- 2010年
- 海峡西岸青山秀水,气候温暖,养育了聪慧平和的闽南人,孕育了南派雕刻舒缓柔情、细腻收敛、雅致通透的风骨。惠安土地资源缺乏,各种石材相对丰富,以打石为生的惠安艺人创造了绚丽多姿的石文化,惠安石雕融合了中原传统文化、闽越本土文化、海洋文化、西洋文化等多重文化因子,有着鲜明的移民文化特征。在艺术观念、艺术趣味、创作题材、艺术表现手法等方面,有着玲珑剔透、纤巧灵动的艺术风格,是中华优秀传统文化中的一朵奇葩,是南派石雕艺术的最重要的代表。
- 张朝阳
- 关键词：地域环境文化环境社会环境
- “众创”时代实验艺术创作教学间性思维研究
- 2018年
- 在"大众创业、万众创新"的时代背景下,从间性思维角度对实验艺术创作教学展开研究,既是历史与逻辑双向支持的结果,同时也为创新型美术人才的培养提供了新的视角和思路。一方面其超画种、跨学科的意义联接,构建了一个全新的美术教育学术领域;另一方面,其倡导个体的"独立自主"与群体关系间的"协同创新",为教育科学的现代化提供了具有普遍意义的新理念、新方法。
- 程原李荣涛张朝阳洪琦景雪竹武雅楠林起北
- 关键词：实验艺术创作教学
- 彩绘是一种表现
- 2000年
- 柯勒曾说:在多数情况下,人们只对那些具有表现性的物理活动本身作出反应,而不是着意地去探察这些活动反映出来的心理经验。换句话说:人们追求“事物的外部表现性”要比追求“事物的内部表现性”要敏感得多。阿恩海姆则直接指出:一件艺术品表现的内容,既不存在于作者本人所经验到的心理状态中,也不存在于作者观看时所进行的想象中,一个艺术品的实体,就是它的视觉外观形式。雕塑以其形状、质感、色泽、空间的互动显现出来,当过分突出某一环节,就会夸大这一部分的表现性,着重强调彩绘,色彩便成为雕塑的首要表现性。视觉是一种积极的器官,我们在观看物体时,总是主动的洞察它。
- 张朝阳
- 关键词：阿恩海姆心理状态
