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张军

作品数:7 被引量:2H指数:1
供职机构:宿迁市实验学校更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇思维
  • 1篇学生健康成长
  • 1篇学生数学
  • 1篇学生数学思维
  • 1篇学习欲望
  • 1篇欲望
  • 1篇圆融
  • 1篇知识
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇数学课堂教学...
  • 1篇数学思维
  • 1篇思辨
  • 1篇提升课堂效率
  • 1篇小学数学
  • 1篇教学效率
  • 1篇结尾
  • 1篇课堂

机构

  • 3篇宿迁市实验学...

作者

  • 3篇张军

传媒

  • 1篇教书育人(教...
  • 1篇数学教学通讯
  • 1篇中学生数理化...

年份

  • 3篇2020
7 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
应用多元策略,做好班级管理
2020年
良好的班级管理不仅有助于班主任工作,对学生行为习惯的养成也具有积极影响.在管理过程中,教师需要采取多元化策略与技巧,促进班级制度的良性运行,用自身的品行照亮学生的人生道路,促进学生健康成长.
张军
关键词:班级管理班级制度班主任工作学生健康成长
思辨圆融,学生数学思维生长的新路径被引量:1
2020年
“思辨性思维”是一种高阶思维、高阶认知能力,具有深刻性、缜密性和灵活性等特性。在数学教学中,教师要聚焦主要矛盾、注重方法启迪、积极反馈评价,从而不断激发学生的思辨意识,培育学生的思辨能力,优化学生的思辨品质。思辨圆融是学生数学思维生长的新路径。
张军
关键词:小学数学数学思维
精设课堂结尾,提升数学课堂教学效率
2020年
课堂教学可以说是一门艺术,一堂完整的课堂教学包括多个环节,每一个环节都有它存在的价值意义.课堂结尾就是其中重要的一环,一个充满艺术的结尾,不仅能够帮助学生整理思路、巩固知识,还能够进一步激活学生学习欲望,开拓学生的思维空间,发展他们的学习能力.在数学课堂教学过程中,教师可以巧妙地设计课堂结尾,以进一步深化学生认知,促使学生积极参与,从而提升课堂效率.
张军
关键词:课堂结尾学习欲望巩固知识课堂教学提升课堂效率
共1页<1>
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