孙楠
- 作品数：13 被引量：15H指数：2
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- 浅谈大学英语教学中人文素质教育的渗透被引量：7
- 2008年
- 大学英语教育与人文素质教育是密不可分的,在英语教学过程中应充分挖掘教材中所包含的人文精神,正确的人生态度以及传统的美德。其实英语的学习也是文化的渗透,教师在教学过程中要切实作到教书与育人的有机结合。
- 孙楠
- 关键词：大学英语人文素质教育
- 改革后大学英语课程考试中仍存在的问题及对策被引量：1
- 2008年
- 近几年,在考试改革的一片呼声中,不少学者和高校管理者针对大学课程考试的弊端,并依据各学科特点,对考试体系进行了有效的改革,构建了较为科学、合理的综合评价体系。这对于促进教学改革和实现素质教育有很重要的意义。然而,由于改革的保守性和对一些问题的认识不够,目前我国大多数高校的课程考试尤其是大学英语课程考试仍然是期末封闭笔试占主导地位,这成为制约培养高素质实践性人才的瓶颈。本文主要讨论大学英语课程评价体系在改革大潮中仍然存在的问题,并提出了相应的对策,以此来促进大学英语课程考试体系改革的深入。
- 冯学玲孙楠
- 关键词：大学英语课程考试评价体系素质教育
- 中英古典诗词中的诗性隐喻意象解读
- 2013年
- 诗歌本身就是隐喻的,诗性隐喻借助隐喻意象来传情达意,使中英古典诗词具有了无限的张力与美感。而对于中英古典诗词中所运用的各种隐喻感官意象和时空意象的解析与品读,更能为人们提供一个全新的认知视角去解读诗词的灵性与精髓。
- 孙楠
- 关键词：诗性隐喻意象
- 大学英语教学中中国文化导入的思考被引量：2
- 2008年
- 语言是文化的载体,大学英语教学不能脱离文化,尤其是中国文化内容,这非常不利于对于我国优秀文化的对外传播和交流。因此,要从多方面着手,以此丰富和完善学生的学习。
- 孙楠
- 关键词：教学中国文化交际
- 《傲慢与偏见》和《红楼梦》中主人公塑造的跨文化比较
- 2008年
- 简·奥斯汀的《傲慢与偏见》和曹雪芹的《红楼梦》中各自的男女主人公有着极其相似的人格特征,并且有着相同的对于真挚爱情、婚姻的渴望,但他们的结局是大相径庭的。一个是完美的浪漫结局,一个是天人永隔的悲惨命运。通过对其主要人物塑造的分析,以此横向比较东西方文化发展轨迹上的一致性与差异性,对于我们进一步了解中外文化有着积极意义。
- 孙楠
- 关键词：爱情婚姻文化
- 浅析隐喻在广告英语中的意象性运用
- 2013年
- 隐喻在广告英语中无处不在，使得广告英语更具美感与说服力。隐喻在广告英语中起到了意象化的作用，刺激受众的视觉、听觉、嗅觉等，唤起丰富感官意象；而广告英语中使用方位隐喻还会唤起受众的时空意象。从而使消费者的欲望形象化、感性化，使其产生共鸣和联想，进而被意象驱使，接受广告所指称的商品。
- 孙楠
- 关键词：隐喻广告英语意象
- 多媒体环境下学生自主学习有效途径浅谈
- 2008年
- 随着多媒体和网络技术在大学英语教学中积极作用的加深,结合建构主义和自主学习理论,具体分析了教学案例,详细地探讨了在整个多媒体环境下学生自主学习的有效途径。
- 孙楠
- 关键词：多媒体英语教学
- 浅谈大学英语教材的文化主题选择
- 2008年
- 英语逐渐成为国际语言的同时,英语学习者对于文化的需求也发生了变化,本文通过问卷调查和对现行教材文化主题选择分析,研究了我校学生对英语教材文化内容上的要求,同时探讨了现行大学教材在文化主题选择上是否适当,是否符合他们的需求。要重视培养学生的英语表达能力的同时,也要逐步提高他们跨文化交流能力和中外文化素养。
- 孙楠
