孙智慧
- 作品数：12 被引量：43H指数：5
- 供职机构：广东金融学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 语用学视野下的英语精读教学
- 专业教学改革的方向是培养学生的话言运用能力,注意素质教育的培养.这与语用学研究的目的是一致的.本文论述了语用学研究的现状及英主要研究内容,探讨了语用学对英语精读教学的影响和应用.
- 孙智慧
- 关键词：语用学英语精读教学
- 中外合作办学项目人才培养模式对接策略研究被引量：10
- 2015年
- 人才培养模式无缝对接是中外合作办学成功与否的关键所在。文章从国内外同类本科专业的培养模式对比着手,分析讨论了在知识点衔接、学生能力培养、课程负责人制度、教材选择等基础上的人才培养模式的对接策略,并就英语课程比重、学生管理、校园文化建设等方面存在的问题提出解决方案。
- 孙智慧
- 关键词：中外合作办学
- 英语专业高年级学生高层次思辨能力培养研究被引量：2
- 2019年
- 文章从高级英语课程的角度探讨如何有效培养英语专业高年级学生高层次思辨能力。英语界虽然对思辨能力的提升做了很多宝贵的探索和思考,却并不完全适合具备人文性特征的高年级专业核心课程。文章阐述了以教学内容为基础,以促进学生在较高认知层次上发生为目标,实现从"语言表达""文化理解"到"思辨能力"和"人文素养"的转向。
- 孙智慧
- 关键词：英语专业高级英语思辨能力
- 过程体裁教学法在英语专业综合英语阅读教学中的应用研究被引量：1
- 2013年
- 过程体裁教学法在英语专业阅读教学中的应用还十分有限,通过在英语专业二年级的学生中应用该教学方法,帮助学生培养起语篇的整体体裁意识,提高学生的阅读技能。采用定量的研究方法对所在院校英语专业二年级两个自然班的学生进行实验。结果表明,接受了过程体裁教学法的学生可以较好地理解文章的意图和主旨,正确回答主观的观点题和推断题,提高了理解能力和阅读速度。
- 孙智慧
- 关键词：过程体裁教学法英语阅读
- 社会文化环境压力下的高校英语教师职业能动性研究
- 2019年
- 教师能动性有学习效能感、教学效能感、气质性乐观和建构性参与四个层面的内涵。本文采用叙事探究方法,对所选取的较有代表性的5位中青年高校英语教师从教以来的学习和教学生活经历进行比较分析,探讨教师能动性的内涵,以及与社会文化环境压力互动的方式。研究分析发现,教师能动性并非一种稳定的个体特质,而是受到其所嵌入的社会文化环境的动态影响,学校和社会也应在制度层面和精神层面为教师发展提供帮助和支持。
- 孙智慧
- 关键词：高校英语教师社会文化环境
- 中外合作办学背景下高等教育中的英语语言教学模式改革与实践被引量：1
- 2015年
- 中外合作办学项目中的英语教学对学生的学业发展和整个合作项目的顺利进行有不可替代的作用。本文从英语教学现状分析入手,从教法、师资、教材和课程设置四方面探讨我校合作办学项目的英语教学特色和改革实践。
- 孙智慧
- 关键词：中外合作办学英语教学教学模式
- 从语用学的视角看大学英语专业综合英语教学被引量：7
- 2008年
- 英语专业教改的方向是培养学生的语言运用能力,注意素质教育的培养。这与语用学研究的目的是一致的。本文论述了语用学研究的现状及其主要研究内容,探讨了语用学对英语综合英语教学的影响和应用。
- 孙智慧
- 关键词：语用学英语综合英语教学
- 当前国内外四种主流英语写作教学法的比较与实验检验被引量：6
- 2014年
- 英语写作教学多年来一直是英语专业教学的重点,也是教学改革中收效甚微的一个环节。本文对比分析了当前国内外主流的四种写作教学法,分析其优缺点,证明过程体裁教学法的实用性和可操作性。本文作者尝试在英语专业二年级综合英语课程的阅读和写作教学中应用该教学方法,实验检验这种读写结合的综合教学方法可以有效提高学生的写作能力。同时,对于如何解决目前过程体裁教学法在写作教学中面临的问题,作者也提出了自己的看法。
- 孙智慧
- 关键词：过程体裁教学法英语阅读英语写作
- 高等学校英语专业新生自主学习能力的实证研究被引量：7
- 2009年
- 文章对国内自主性外语学习研究较少关注的英语专业新生进行了调查和分析。采用Likert五分量表形式的调查问卷,从了解教学目的和要求、制定学习目标和计划、有效使用学习策略、自我监控和自我评估等五个方面对普通高校英语专业新生的自主学习能力进行了定性和定量研究。结果表明,学生元认知策略的应用略高于认知策略和社会情感策略;但是缺乏计划性,缺乏自我监控与评估的知识和能力。在分析其原因的基础上提出了相应的建议。
- 孙智慧
- 关键词：自主学习能力英语专业新生英语学习
- 从研究性教学理念的建立看英语专业《综合英语》课堂教学范式革新
- 2008年
- 研究性教学有助于探究知识的真相、性质和规律。文章论述了研究性语言教学的理论基础和实施的必要性。通过在广东金融学院二年级英语专业学生的综合英语课程教学中实施研究性语言教学,探讨了研究性语言教学在大学英语专业教学中的有效性。研究表明通过完成课题,学生的学习主动性、创造性得到充分发挥,掌握和使用语言的能力得到强化。
- 孙智慧
- 关键词：研究性教学综合英语
