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周继学

作品数：6 被引量：3H指数：1
供职机构：开县教师进修学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 5篇课程
  • 5篇课程改革
  • 4篇教育
  • 2篇力点
  • 2篇教学研究
  • 2篇课改
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇淡漠
  • 1篇研训一体
  • 1篇研训一体化
  • 1篇师专
  • 1篇守护
  • 1篇思维
  • 1篇提升教师
  • 1篇推进课改
  • 1篇为着
  • 1篇县级教育
  • 1篇县域
  • 1篇教学研究成果

机构

  • 6篇开县教师进修...

作者

  • 6篇周继学
  • 3篇程先国

传媒

  • 4篇中小学校长
  • 1篇基础教育课程
  • 1篇师资建设

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 4篇2013
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
“研训一体化”助推教师专业发展——重庆市开县提升教师专业素质、促进教师专业发展的实践探索被引量：1
2013年
教研是教师主要的专业存在。教研能开掘教育教学的深度，提升办学的品位和高度。培训是教学与研究得以实施的有效载体．能完善教师的专业结构，丰富教师的专业内涵。具体实践中，教学研究成果需要通过教师培训物化其效果．而教师培训需要教学研究做支撑。实践证明，研训一体化能促使教学研究和教师培训效果达到最大化，有效助推教师专业发展。
周继学
关键词：教师专业素质教师专业发展研训一体化教学研究成果
县级教研机构在推进课改中的重要着力点——以开县教师进修学校为例被引量：2
2014年
县级教研机构在县域课程改革中理应主动、有效地作为，其重要着力点为——在有效定位上重点着力于课改目标、内容与保障：在有效突破上重点着力于师资队伍建设与课堂教学转型；在有效跟进上重点着力于教研员的蹲点与指导，着力于分层发展的建构与实践；在有效研究上重点着力于发展性研究、养根行为研究、问题调查研究与重点问题课题化研究。
周继学程先国
关键词：课程改革
守护教育公平底线 攻克课程改革高地——重庆市开县的思与行
2013年
教育公平是社会公平的重要基础，整体推进课程改革是实现县城教育公平的主要载体。本文从目标追求高定位、配置追求高均衡、保障追求高水平、实施追求高效能等四个方面，呈现了在义务教育县管为主背景下。重庆市开县通过整体推进课程改革、来守护教育公平底线的机制构建与实践探索。
周继学程先国
关键词：教育公平课程改革
以解决问题为着力点 深入推进课程改革
2015年
问题是思维的起点，思维的动力。课程改革就是一个不断发现问题、解决问题，进而产生新的问题的过程。而在众多的教育研究和实践活动中，问题意识淡漠、可操作性不强，极大地制约了课程改革的深入推进。因此，我们要以发现问题为突破口，以解决问题为着力点，深入推进课程改革。
周继学
关键词：课程改革教育研究思维淡漠
县域课改的机制构建与实践探索
2013年
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）中有两处提到“课程改革”，一处是“高中阶段”教育中提出“深入推进课程改革”，另一处是“人才培养体制改革”中提出“推进课程改革”。可见，“课程改革”在“国家中长期教育改革和发展”中占重要地位。那么，在县域内怎样整体有效推进全县课程改革呢？对此，开县做了有益的探索。
周继学程先国
关键词：县域课程改革课改教育改革高中阶段
课程改革:研训机构的思与行
2013年
县级教育研训机构,是组织县域教育教学研究、开展教师培训的专门机构;是助推素质教育实施、教育质量提高的专业机构。在深入推进课程改革的当下,应切实履行好研究、指导、服务等职能,
周继学
关键词：课程改革教育教学研究县级教育教师培训教育实施教育质量
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