吴建玲
- 作品数：11 被引量：28H指数：3
- 供职机构：东南大学远程教育学院更多>>
- 发文基金：江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 网络环境下成人学历高等教育的教学改革与创新——以东南大学成人教育教学改革实践为例被引量：8
- 2013年
- 传统成人教育集中面授的统一性导致了成人学生学习的局限性,成人教育课程内容的单一性导致了成人教育的不适应性,在当今信息技术迅猛发展,学习方式多元化的背景下,成人教育传统教学模式的上述劣势显得更为突出。文章阐述了成人教育的传统教学模式存在的问题以及成人教育在保留自身教学模式特色的基础上通过移植远程教育现代化手段,吸取现代远程教育之长化解自身矛盾的必然性,并对东南大学以打造教学支撑平台、推进优质资源建设与共享为抓手进行成人教育教学模式改革的实践加以介绍,以期对成人教育教学改革的理论与实践提供有益的参考。
- 曹效英吴建玲余晓
- 关键词：成人高等教育
- 现代远程教育教学质量保证体系的构建——远程教育系统质量控制基本要素分析与模型设计被引量：7
- 2009年
- 本文采用系统分析法着重对远程教育质量保证体系中的教育教学系统及其要素进行梳理,通过对远程教育系统特别是对其核心子系统——教学子系统的分析,概括出影响远程教育质量的基本要素;在此基础上研究设计出教育教学质量控制基本要素及其关系的现代远程教育教学质量保证体系的框架模型,该模型是进一步建立现代远程教育教学质量保证指标体系的重要基础。
- 吴建玲
- 关键词：现代远程教育
- 再论现代远程教育教学质量保证体系的构建——远程教育教学质量保证指标体系的建立被引量：3
- 2010年
- 本文根据已设计出的质量保证体系模型,将影响远程教育教学质量的基本要素作为一级指标,将影响各基本要素的主要因素分别定为二级指标,各二级指标的主要观测点定为三级指标,以期建立一套包括三个级别的指标及其评定标准的现代远程教育教学质量保证指标体系。
- 吴建玲
- 关键词：现代远程教育指标体系
- 现代远程教育教学质量保证体系研究
- 工业社会和信息社会对各级各类专业人才和高素质劳动大军产生巨大的需求，另一方面随着信息社会的来临，人们已有的知识技能还需要不断的更新。为适应社会发展的需要，终身教育和终身学习的思想与实践应运而生。随着现代信息技术的发展而产...
- 吴建玲
- 关键词：远程教育教学系统
- 文献传递
- 高校成人教育与职业教育横向沟通的研究——以东南大学远程教育学院“学历＋技能”教育模式为例
- 2010年
- 本文从东南大学远程教育学院“学历＋技能”教育模式创新的个案出发，分析了转型期的高校成人教育为满足在职成人的学习需求和社会经济发展对人才的要求而进行“学历＋技能”教育模式创新的合理性，进而阐述了高校成人教育与职业教育培训横向沟通的现实意义，并对普通教育与职业教育培训横向沟通及其教育模式实践中亟需解决的问题作了初步探讨。
- 吴建玲
- 关键词：高校成人教育现代远程教育沟通教育模式
- 高校成人教育与职业教育横向沟通的研究——以东南大学远程教育学院“学历+技能”教育模式为例
- 本文从东南大学远程教育学院“学历+技能”教育模式创新的个案出发,分析了转型期的高校成人教育为满足在职成人的学习需求和社会经济发展对人才的要求而进行“学历+技能”教育模式创新的合理性,进而阐述了高校成人教育与职业教育培训横...
- 吴建玲
- 关键词：高校成人教育现代远程教育教育模式
- 高校成人教育与职业教育横向沟通的研究——以东南大学远程教育学院“学历+技能”教育模式为例被引量：5
- 2010年
- 本文从东南大学远程教育学院"学历+技能"教育模式创新的个案出发,分析了转型期的高校成人教育为满足在职成人的学习需求和社会经济发展对人才的要求而进行"学历+技能"教育模式创新的合理性,进而阐述了高校成人教育与职业教育培训横向沟通的现实意义,并对普通教育与职业教育培训横向沟通及其教育模式实践中亟需解决的问题作了初步探讨。
- 吴建玲
- 关键词：高校成人教育现代远程教育沟通教育模式
- 试论科学与人文的统一
- 2007年
- 科学与人文的矛盾是我国高等教育历史的基本矛盾。科学与人文统一才是正确的方向。科学与人文的联系是宽泛、深刻的。这种联系不仅体现在两种文化的最终成果和方法论上,而且更重要地体现在两种文化的价值上。特别是站在价值论的高度,人们能够清楚地看到两种文化及其精神的一致性和不可分割性。这是实现两种文化融合的深刻基础。
- 吴建玲
- 关键词：人文
- 微课的定位及其在现代远程教育中的应用被引量：1
- 2016年
- 在现代远程网络课程教学中,适时利用微课"课前课""课中课"和"课后课"资源进行教学,服务"学习新知""难点处理"和"巩固拓展"教学目标,有助于进一步丰富教学资源,强化教学手段,满足个性化、泛在化等多种学习方式,促进有效学习,提高教育质量。
- 吴舒洁吴建玲
- 关键词：现代远程教育个性化教学目标教学手段
- 网络教育学习动机探析被引量：1
- 2006年
- 当前网络教育中学习者面临种种学习障碍,学习者学习动机水平较低。而学习动机是有效学习的必要条件,为此,须采取有效的措施激发学习动机,促进学习者努力、持久地学习,最终达到学习目标。本文对网络教育学习者的主要学习障碍及其动机现状进行了分析,并对如何激发网络教育学习者的学习动机做了有意义的探讨。
- 吴建玲
- 关键词：网络学习学习动机动机激发
