任凤竹
- 作品数：19 被引量：42H指数：5
- 供职机构：河南大学物理与电子学院更多>>
- 发文基金：高等学校物理基础课程教学指导分委员会教改项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学机械工程农业科学更多>>
- 大学物理课程与高中物理课程的衔接研究——近代物理部分(2)被引量：2
- 2012年
- 本文首先比较了教育部制订的《高中物理课程标准》和教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会最新编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》(2010年版)中关于近代物理部分内容的基本要求,然后,以2007年4月第2版的人民教育出版社出版的《物理》和2010年8月第1版的机械工业出版社出版的《大学物理》为例,分析了高中物理课程标准实验教材和大学物理教材在近代物理知识编写上的异同.最后,深入分析了大学物理与中学物理在近代物理内容衔接中的一些具体问题,并提出了相应的教学衔接的建议,希望为顺利实现从中学向大学的过渡提供参考.
- 康缈郑海务王志刚任凤竹张伟风尹国盛
- 关键词：大学物理近代物理衔接
- Be_nLa(n=1—18)团簇的结构、电子性质和磁性
- 2008年
- 采用基于密度泛函理论的第一性原理方法,在多种初始构型下充分考虑自旋多重度,研究了BenLa团簇的平衡几何结构、电子性质和磁性.结果表明:BenLa团簇的基态附近有许多能量非常接近的同分异构体,说明该团簇结构较复杂,对其基态的寻找极具挑战性.BenLa团簇具有磁性且稳定性远高于Ben+1团簇,由此可知通过选择合适的掺杂元素可能得到高稳定性的磁性团簇.Be17La团簇特别稳定且能隙与主团簇的能隙相当.体系的磁矩主要来自外层未成对的价电子且La元素的贡献是主要的,除BeLa,Be3La团簇的磁矩为3μB外,其余的都为1μB.
- 任凤竹罗有华
- 关键词：平衡几何结构
- 第一性原理计算Zr_nFe(n=2—13)团簇的基态结构及其磁性被引量：6
- 2007年
- 从第一性原理出发,利用密度泛函理论中的广义梯度近似对ZrnFe(n=2—13)团簇进行了结构优化、能量和频率计算.在充分考虑自旋多重度的前提下,对每一具体尺寸的团簇,得到了多个平衡构型,并根据能量高低确定了团簇的基态结构.综合团簇的结合能、二阶能量差分以及团簇的最高占据轨道和最低未占据轨道间的能隙可知Zr5Fe,Zr7Fe和Zr12Fe团簇的稳定性相对较高,Zr12Fe团簇的结构是具有Ih对称性的正二十面体,而且Zr12Fe的稳定性在所有团簇中是最高的.另外,不仅Zr5Fe,Zr7Fe和Zr12Fe团簇的稳定性相对较高,而且它们均为磁性团簇(而Zrn团簇的磁矩在n≥5时已经发生了淬灭),由此可知通过选择合适的掺杂元素可能得到高稳定的磁性团簇.从Mulliken布居分析结果可知,除了在Zr12Fe团簇中Fe原子失去少量电荷外,其他团簇中Fe原子均从Zr原子那里得到了一定量电荷,即Fe原子在ZrnFe(n=2—13,n≠12)团簇中是电子受体.
- 赵文杰王清林任凤竹罗有华
- 关键词：密度泛函理论自旋多重度磁矩
- 高中物理课堂中渗透情感教学的探究被引量：2
- 2022年
- 文章依托情感目标分类原则的分级描述,将情感教学渗透在物理课堂中,凸出情感元素与特征,开展“知情并行”的高中物理教学模式,旨在促进学生认知领域学习的同时,给学生带来积极的情感体验,塑造正确的价值观念,为实现物理学科的育人价值提供思路.
- 郑泽君任凤竹
- 关键词：物理教学情感教学教学案例
- 立足学校特色,把握时代脉搏被引量：2
- 2011年
- 论述了高校办学的四大要素:学校特色的稳定性和发展性、学校办学思想的本位性和前瞻性、学校教学改革的制度性和开创性、学校办学条件的实用性和服务性。论述了如何在学校特色的基础上把握时代脉搏,为国家和社会培养出各个方面的人才,把高等教育国际化和民族化有机结合起来并融于高校办学特色之中。
- 任凤竹王孟禄尹国盛
- 关键词：时代脉搏
- 密度泛函理论研究ZrnCo(n=1-13)团簇的结构和磁性被引量：7
- 2008年
- 利用密度泛函理论中的广义梯度近似对ZrnCo(n=1—13)团簇进行了结构优化、能量和频率的计算,研究了ZrnCo团簇的平衡几何结构、稳定性、电子性质和磁性.结果表明:Zr4Co,Zr7Co,Zr9Co和Zr12Co团簇的基态稳定性较高,是幻数团簇,尤其是Zr12Co团簇基态为Ih对称性的二十面体结构且稳定性特别高.ZrnCo团簇的磁矩随尺寸的变化可以分三个阶段:n=1—3有稳定的磁矩,从n=4开始磁矩出现振荡性的猝灭,直至n≥8磁矩完全猝灭.体系的磁矩主要来自局域d电子的贡献,ZrnCo团簇磁矩发生猝灭的主要原因是电荷转移和强烈的spd杂化效应.同时发现,过渡金属掺杂在不同特性材料中所形成的团簇体系,其结构、稳定性和磁性有些非常有意思的相似,如TMX12(TM代表过渡金属Fe或Co,X代表Si和Be)团簇、Zr13TM团簇.对此,值得进一步研究.
- 任凤竹王渊旭田付阳赵文杰罗有华
- 关键词：平衡几何结构
- Nb_n、Co_n(n=2～4)纯簇及Nb_xCo_y(x+y≤4)混合簇的几何结构研究
- 2008年
- 采用密度泛函理论（DFT）中的B3LYP方法，选择LanL2DZ基组，对过渡金属Nbn、Con（n=2-4）纯簇及NbxCoy（x＋y≤4）混合簇的各种可能构型进行了优化，并计算了相应的能量、频率、键长，得到了它们的平衡儿何结构．对这些结构的对称性和成键规律进行了分析，结果表明：小团簇的稳定几何构型倾向于平均配位数大的密堆积结构．
- 任凤竹曹富涵焦自会罗有华
- 关键词：平衡几何构型
- 氧空位对Cr掺杂TiO2光催化活性影响的机理研究
- 李海燕任凤竹侯莉莉李秋叶张敏王晓冬杨建军
- 体现科学本质的HPS教学——以“原子的核式结构模型”教学为例被引量：9
- 2022年
- 本文对科学本质的内涵、如何进行科学本质教育、HPS教育融入物理课程的教学方式进行讨论.然后以人教版普通高中物理教材“原子的核式结构模型”一节教学为例,进行体现科学本质的HPS教学设计.最后提出HPS教学启示与策略:利用物理学史创设合理问题情境;利用科学哲学提高学生的批判思维;利用科学社会学培养学生的社会责任感.
- 廖东军任凤竹
- 关键词：HPS教育
- 大学物理课程和中学物理课程近代物理部分的衔接研究被引量：7
- 2011年
- 21世纪,我国高等教育呈现大众化,人才竞争也日益激烈.在新的时期,大学物理课程与中学物理课程衔接问题的研究与探索,成为全面提高大学理工科人才培养质量的重要课题之一.本文紧扣教育部《理工科类大学物理课程教学基本要求》和《高中物理课程标准》,结合高中和大学培养目标和教学方式的不同特点,就大学物理课程中的近代物理部分与中学物理课程脱节的表现进行了分析,提出了加强教学衔接的对策,希望为顺利实现从中学向大学的过渡提供参考.
- 郑海务康缈任凤竹尹国盛
- 关键词：大学物理中学物理近代物理衔接
