黎婉勤
- 作品数：27 被引量：191H指数：6
- 供职机构：东莞理工学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十二五”规划项目广东省教育科学“十一五”规划项目全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 国家文化安全与教师文化责任
- 在全球化背景下我国文化安全正遭受到来自西方文化霸权主义的威胁。教师作为文化的传承者和年轻一代的教育者有着维护国家文化安全的神圣责任。因此，教师要有清醒的文化自觉意识，热爱民族文化，践行民族精神；在学校日常教育活动中大力传...
- 黎婉勤
- 关键词：文化安全教师文化责任西方文化民族文化
- 文献传递网络资源链接
- 中小学教师专业自主权缺失的归因分析
- 学教师专业自主权缺失是目前的一种普遍现象，这种现象的存在严重地压抑了教师 工作的积极性，间接地影响了教育质量的提高。教育管理方式不当、领导行为取向偏差、教师专业环 境受非专业干扰、教师自主意识消减等几方面是造成中小学教师...
- 黎婉勤
- 关键词：中小学教师专业自主权
- 新莞人随迁子女家庭教育的现状分析——基于2011年的东莞实地调查被引量：2
- 2012年
- 随着东莞市流动人口"家庭化"现象的日益增多,新莞人随迁子女家庭教育问题成为了一项崭新的研究课题。2011年对东莞不同镇区的四所学校一至六年级的新莞人学生家长进行抽样调查,结果发现:与2007年类似的调查结果相比,新莞人家庭经济条件和家长教育素质有了较大提高;新莞人子女在莞的成长环境依然存在不少隐忧;家长的教育期望不当,教育行为有待进一步改进。
- 黎婉勤曾熙李富祥
- 关键词：家庭教育
- 地方本科院校兼职教师队伍建设刍议
- 2013年
- 教师队伍素质和结构是影响学校人才培养类型和质量的关键因素。地方本科院校在建设专职教师队伍的同时,也要加强兼职教师队伍建设。加强地方本科院校兼职教师队伍的建设的需要做好的几方面工作:做好调研与规划,构建兼职教师资源库;加强培训与指导,提高兼职教师教学水平;完善管理与监督,激发兼职教师的自觉性与积极性。
- 黎婉勤曾熙
- 关键词：地方本科院校兼职教师
- 地方高校学风问题的实证研究——以珠三角某地方高校为例被引量：1
- 2013年
- 问卷调查显示地方高校学风问题不容乐观,需要从文化熏陶、制度约束、教师引领、专业调适等方面给予加强。具体地说,地方高校要加快校园文化建设,激发学生内在动力;完善各种管理制度,加强外在监督管理;推进教育教学改革,以教促学;适当调整专业课程设置,引导学生进行长远的生涯规划。
- 黎婉勤曹梦霞
- 关键词：地方高校学风
- 东莞市流动儿童家庭教育问题的调查与研究被引量：6
- 2008年
- 采用问卷调查与个案访谈相结合的方法,对东莞市流动儿童的家庭教育状况进行了研究.从流动儿童家庭的基本情况,家庭教育观念,家庭教育行为三个方面对流动儿童的家庭教育状况进行了分析.研究认为全社会都要关怀和接纳流动儿童,为流动儿童的家庭教育建设良好的环境,政府还应该举办流动人口家长学校以提高流动儿童家长素质。
- 黎婉勤
- 关键词：流动儿童家庭教育
- 三十多年来我国教师教育发展的特点和趋势——基于政策文本的视角被引量：4
- 2015年
- 回顾和梳理改革开放以来我国相关的教师教育政策,我国教师教育发展的特点和趋势为:教师教育需求从数量至上走向质量优先;教师教育体系从封闭定向走向开放多元;教师教育管理从计划包办走向标准导向。今后,我国教师教育将发生巨大变化,教师入职标准和教师质量将不断提高,教师教育管理的法制化、国家教师资格制度的完善、教师教育标准体系的建构等将会成为今后教师教育发展的重要内容。
- 黎婉勤
- 关键词：教师教育
- 高校与中小学师资互聘:教师教育者成长新路径被引量：4
- 2015年
- 2014年,广东省率先开展了高校与中小学师资互聘的试点工作,开拓了教师教育者成长的新路径。高校与中小学师资互聘,即两类教师教育者互聘到对方的单位,中小学教师到大学担任师范生的实践类课程的教学,而大学教师到中小学参与教育教学和科研工作。中小学教师可获得理论提升的机会,而大学教师可以深入中小学教育教学第一线,从而为理论研究提供更丰富的实践基础。为更好地实施互聘计划,应做到以下几点:一是做好积极宣传和舆论导向工作,二是逐步实现多层次多类别互聘,三是要完善实施细则并落实配套政策。
- 黎婉勤
- 关键词：高校
- 论高校民族精神教育的方法及其应用被引量：2
- 2008年
- 本文论述高校在开展民族精神教育时应该正确运用榜样示范法、陶冶教育法、自我教育法等非说教式的教育方法,以提高高校民族精神教育的实效性。
- 曾熙黎婉勤
- 关键词：高校民族精神教育方法
- 教师资格考试改革:价值诉求及政策建议被引量：6
- 2017年
- 中小学教师资格考试改革在2015年全国推行,这标志着我国教师资格制度又向前迈进了一步。回顾我国教师资格制度的发展历程,分析教师资格考试改革的价值诉求,进而提出完善教师资格考试政策的几点建议:遵循规律,规定申请人要有有效的教育实践经历;循序渐进,在改革初期保持师范生的适度优先性;统筹兼顾,对少、边、穷地区进行适当的政策倾斜。
- 黎婉勤
- 关键词：教师资格考试价值诉求
