黄雅洁
- 作品数：5 被引量：11H指数：2
- 供职机构：阜阳师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 阅读障碍的主要认知损伤被引量：1
- 2016年
- 对字母语言和非字母语言阅读障碍的认知缺陷的研究发现,语音意识缺陷均表现在两类语言中,但二者所存在的问题又有明显的不同.对字母语言而言,阅读障碍的根源问题是语音技能和快速自动命名缺陷;而对汉语来说,阅读障碍的主要缺陷则集中在正字法知识技能、快速命名、序列内隐记忆等方面.我国相关研究领域还存在很多不足和缺乏,应该建立完整的汉语阅读障碍理论和研究体系.
- 黄雅洁杨震汪明
- 情绪状态对词汇学习与再认的影响：一个ERP研究
- 大量研究表明，人的学习与记忆受到当时情绪状态的影响，这种影响突出地表现在两种效应上，即情绪依赖效应(MDM效应)和情绪一致效应(MCM效应)。前者指学习时的情绪状态与再认时情绪状态一致会提高记忆效果，后者指刺激材料的情绪...
- 黄雅洁
- 关键词：事件相关电位情绪效应词汇学习
- 文献传递
- 大学生手机使用和学业倦怠关系研究被引量：6
- 2016年
- 采用问卷调查的方法考察了大学生手机使用和学业倦怠之间的关系,调查数据显示:大学生手机使用状况总体良好,但部分学生有过度使用的倾向;手机过度使用总分、强迫性、戒断性和冲突性都和学业倦怠总分、情绪低落、行为不当等因子呈正相关,强迫性可以预测学业倦怠状况;在学业倦怠总分及其各因子上,手机使用高分组和低分组差异显著.结果表明:大学生手机使用尚处于正常水平,日常心理健康教育应加强大学生的意志力和行为控制能力的培养.
- 黄雅洁周洁
- 关键词：大学生手机依赖学业倦怠
- 情绪依存记忆的ERP研究
- 本实验利用事件相关电位(ERP)技术考察情绪状态一致和不一致情况下学习与记忆汉语词汇时的差异,即情绪依存记忆。被试为首都师范大学的14名女生。实验设计为2(学习和再认的情绪状态一致、不一致)×3(词的效价:积极、消极、中...
- 黄雅洁张钦
- 文献传递
