高芹
- 作品数：42 被引量：202H指数：8
- 供职机构：曲靖师范学院教师教育学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金香港伍集成文化教育基金云南省省院省校教育合作人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 解读“关键事件”：教师隐性教青知识显胜化的新视角被引量：8
- 2007年
- 解读教师专业发展中的"关键事件"是促进学校教师隐性教育知识显性化的一个重要途径。"关键事件"是指个人生活中的重要事件,教师要围绕该事件做出关键性决策,它隐含了教师在经历关键事件时,要做出自我职业形象和自我职业认同的抉择。解读教师专业发展中的"关键事件"可以从设计个人研修活动、建立集体交流机制、建立教师专业档案袋等方面进行。
- 高芹
- 多元智力理论视域下的课堂文化重建被引量：6
- 2009年
- 课堂是教育改革成败的关键,课堂文化以其特有的课堂精神、教学理念和教学行为影响着课堂教学的效果,进而影响着教育改革的顺利进行。多元智力理论认为,人的智力是由多种智力组成的"合金体",每人都存在自己的优势智力。因此,学校里面没有所谓的"差生"存在,每个学生都可以通过教育在自己已有知识与能力基础上获得最大限度的发展。多元智力理论为我们构建充满生机的、生态化的课堂文化提供了一个崭新的视角。
- 高芹
- 关键词：多元智力理论课堂文化个性化
- 新西兰“学习故事”对幼儿教师PCK发展的启示
- 2021年
- “学习故事”是一种运用叙事方式进行幼儿评价的方法,教师不仅要能够专业解读幼儿的“学”,还要能为幼儿的发展提供适宜的教学策略。借鉴学习故事的实施与开展,不仅能推动幼儿走向更广阔的发展空间,还有助于幼儿教师PCK地迅速生长和有效提升,促进幼儿教师的专业发展。
- 高芹
- PCK:教师知识从“缺失的范式”到价值回归被引量：3
- 2011年
- PCK是学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge)的简称,是教师知识范畴中使教学最有效的知识,也是教师职业成为专门职业的知识基础。对教师学科教学知识形成的指导可以从以下几个方面思考:教师教育从分离走向融合;教师自主发展由外接走向生长;教师学习文化从个体走向合作。
- 高芹
- 关键词：学科教学知识教师专业化教师知识
- 知识观的演变与教师学习文化的变革被引量：1
- 2011年
- 知识是认识的结果，知识观是人们对知识的内涵、性质、功能、价值及其来源、获取途径等问题的根本看法。随着人类知识进化步伐的加快，知识领域的整体面貌发生了革命性的变化，而这也必然引发教育领域的一系列变革。对于身处变革时代的教师而言，
- 高芹
- 关键词：知识观学习文化教师知识进化知识领域
- 滇西小学骨干教师教学效能感分析——以弥渡、祥云为例
- 2007年
- 运用教学效能感量表对滇西小学教师教学效能感现状调查及分析后的结果显示:滇西小学教师的个人教学效能感高于总体教学效能感和一般教学效能感;弥渡小学骨干教师与非骨干教师个人教学效能感差异没有达到显著水平,一般教学效能感以及总体教学效能感的差异达到极其显著水平;祥云小学骨干教师与非骨干教师个人教学效能感有明显差异,二者的一般教学效能感以及总体教学效能感水平的差异不显著.
- 高芹
- 关键词：基础教育教学效能感小学骨干教师一般教学效能感个人教学效能感
- 九年义务教育小学英语课程教科书(实验本)分析
- 2002年
- 国家教委2001年颁布了义务教育阶段新的课程计划,规定了在小学开展英语课程。云南省曲靖市根据本市基础教育情况,从小学四年级工设英语课程。本文从心理学、语言学角度透视现行实验教材,以期增强广大一线教育工作者的认识,进一步推进实验教材的实施。
- 高芹
- 关键词：九年义务教育教科书课程基础教材编写知识结构
- 英语学习初始阶段的问题调查及思考
- 2002年
- 在英语学习的起始阶段有什么特点,存在哪些问题?通过调查研究,对小学生在英语学习起始阶段有什么特点、遇到哪些困难、存在哪些问题进行了初步分析,根据发现的问题,提出了一些应对策略.
- 高芹
- 关键词：英语学习英语交际能力小说
- 促进幼儿科学概念形成的科学记录及其指导
- 2018年
- 幼儿对科学概念的感知和理解是其今后真正掌握科学概念的出发点和基础,具有独特性,属于前科学概念的水平,具体性、表面性突出。幼儿科学记录有利于幼儿前科学概念的获得,教师应该予以重视并为幼儿科学记录提供有效指导。
- 高芹
- 关键词：前科学概念
- 国家教师资格考试与学前教育专业实践教学改革被引量：12
- 2016年
- 在国家教师资格考试制度实施的宏观背景下,高师学前教育专业人才培养也面临新的机遇与挑战。随着开放式教师教育体系的逐渐确立,高师本科学前教育专业应根据《幼儿教师专业标准(试行)》的要求,实施全程化的学前教育专业实践教学改革,以提升学前教育专业竞争力,提高学前教育师资的专业素质。
- 高芹
- 关键词：学前教育实践教学
