顾菲菲
- 作品数：9 被引量：2H指数：1
- 供职机构：江苏省苏州中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 化学教学中选择性注意策略的研究
- 2011年
- 学生低效的学习情况与他们不会对有关化学信息进行选择性注意、化学学习中没有养成良好的注意习惯有关。化学教师在教学中帮助学生选择性注意,养成良好的学习习惯,将有助于提高学生学习化学的有效性。
- 顾菲菲王伟群
- “阅读-探讨-应用-反思”教学模式的建构与实践被引量：1
- 2013年
- 为了培养青少年的创造力,作者基于新课程教学方式的转变建构“阅读-探讨-应用-反思”教学模式.通过《二氧化硫的性质》教学案例的分析,说明这种教学模式的实施过程,也提出实施过程中注意的问题.
- 顾菲菲
- 关键词：教学模式
- 关于铝的化合物的几个似是而非的问题
- 2013年
- “铝的化合物”是高中教材元素化合物部分的一个重要知识点，但不少教师在教学过程中对有些问题缺乏正确的认识或准确的梳理，造成学生认识上一些缺失。笔者提出几点问题与读者共商讨。
- 顾菲菲
- 关键词：元素化合物似是而非铝高中教材教学过程知识点
- 寻觅
- 2017年
- 故事梗概三位主人公进入高中后,为了寻找更好的自我,努力改变着。徐嘉厌倦了从小生活的家乡,想要抹去故乡的痕迹,彻底融入新城市、新环境,但一同抹去的还有他的骄傲和快乐;小夕为了成为平面设计师,在专业的路上奔波,却忘了最初喜爱绘画、享受绘画的乐趣,灵气也随之远离;林殊的偏科问题让他烦心,为了努力追赶,他选择放弃最擅长的物理,最后不仅没有追赶上,反而让自己心力交瘁。在追逐远方的道路上三位主人公并不顺利,他们彷徨、不安,甚至想要放弃。
- 李岚曹文顾菲菲
- 关键词：中学生理想自我现实自我
- 中学化学定量分析实验判定反应终点的几种常用方法
- 2013年
- 化学定量分析实验是中学化学实验的一个重要组成部分,而作为定量实验,＂准＂是核心,如何精准,除了对实验原理和仪器有较高的要求外,实验操作也不容忽视。准确地判断反应的终点就是其中一个重要的环节。
- 顾菲菲
- 关键词：传感技术
- 为这样的“较真”叫好——从“二氧化碳收集方法”说开去
- 2013年
- 教材是教师进行教学的一种重要资源，但不是唯一资源，教师应该改变教材观，从教好教材转变为用好教材，要敢于跟教材“较真”。在教学过程中要敢于突破，研究模式，更要超越模式，充分张扬自身的教学个性。
- 顾菲菲田长明
- 溶液中离子浓度大小比较规律被引量：1
- 2021年
- 电解质溶液中离子浓度大小比较问题,是高考的“热点”之一.这种题型考查的知识点多,灵活性、综合性较强,具有较好的区分度,它能有效地测试出学生对强弱电解质、电离平衡等基本概念的掌握程度及对这些知识的综合运用能力.本文针对溶液中离子浓度大小比较的问题,进行归纳分类.
- 顾菲菲
- 关键词：电离平衡电解质溶液强弱电解质区分度
- 做到“四让”实现高效习题课堂
- 2019年
- 如今的考试越来越注重对学生能力的考查,过去那种题海战术也就越来越没有市场,如何才能提高学生的解题能力是每位化学教师亟待解决的课题.笔者在教学实践中采取"四让"方法来提高习题课的教学效率.四让即"让学生能听懂;让学生真会做;让学生去创新;让学生多反思".1 选择解法,让学生能听懂对于任何一道例题,教师首先要在了解学情的基础上,选择一种学生最能接受、一般学生最容易想到的方法来讲解,以保证大多数学生能听懂这道题的解题方法.
- 顾菲菲
- 关键词：化学教师题海战术了解学情解题能力习题课课堂
