郑华
- 作品数：31 被引量：23H指数：3
- 供职机构：佳木斯大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省社会科学基金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目佳木斯大学人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
- 同性恋婚姻合法化的法理透析
- 2015年
- 通过对同性恋者心理分析得出同性恋婚姻的形成原因,并对其法理可行性进行深入探讨,分析法理在同性恋婚姻中所起的作用,总结出同性恋婚姻的渐进性,并提出同性恋婚姻需要在一个循序渐进的过程中合法化,同性恋婚姻合法化对当代社会具有重要意义。
- 郑华
- 关键词：同性恋婚姻法制
- 社会工作方法在高校就业指导中的潜力探索被引量：5
- 2014年
- 党的十八届三中全会深化教育领域综合改革中强调全面贯彻党的教育方针,实施离校未就业高校毕业生就业促进计划,把未就业的纳入就业见习、技能培训等就业准备活动之中,对有特殊困难的学生实行全程就业服务等。可见,国家对高校毕业生就业服务问题的提到了高度重视的层面,高校适应社会发展的就业服务创新理念面临推陈出新严峻挑战,全面指导服务毕业生社会工作,探索新的就业指导方法势在必行。
- 郑华张超
- 关键词：社会工作方法高校就业指导
- 浅议思想政治课课堂寻、疑意识
- 2006年
- 思想政治教育是学校教育工作的一个重要组成部分，正所谓“教书、育人”，思想政治课不仅担负着教会学生经济、政治、哲学等各种基础理论知识。它更重要的目的和任务在于：提高学生的政治素质和思想觉悟，树立科学的世界观、人生观和价值观。因此。在政治课教学中教师要充分发挥教学艺术功能，引导学生的主体参与意识，形成互动的课堂教学局面，而学生主体意识的发挥关键在于“教师为主导。学生为主体”这一新型师生关系在课堂教学中的体现。
- 郑华郭佳锋
- 关键词：主体参与意识思想政治课政治课教学学校教育工作学生经济学生主体意识
- 刍议我国同性恋者婚姻权的法律规制模式被引量：1
- 2011年
- 提出我国同性恋者婚姻权的法律保护问题,评析国外有关同性恋者的婚姻立法保护,并以之为借鉴,探索我国同性恋者婚姻权的法律规制思路。
- 郑华
- 关键词：同性恋者婚姻权法律规制
- “产学研用”背景下高校学生专利转化模式研究被引量：2
- 2013年
- "产学研用"是一种强调以企业为主体,市场为导向的合作机制。在此背景下提出我国高校的学生专利技术转化问题思考。为高校的学生专利技术转化模式应该朝着什么方向发展指明了道路。通过梳理高校学生专利技术转化的主要模式,发现高校学生专利转化成功模式没有标准的模板,应当结合高校自身的发展特点,应用适合模式使其服务于高校的整体发展战略。
- 郑华
- 关键词：产学研用
- 同性恋现象在中国的发展现状分析被引量：3
- 2014年
- 人权高专皮莱在2013年12月15日正式提交了联合国历史上首份有关同性恋、双性恋以及跨性别者人权现状的官方报告,此份报告强调,基于性取向和性别认同的侵权活动普遍存在,并就此呼吁各国切实履行依据国际人权法所承担的义务,积极改善这一人群的社会地位和生存状况。站在他们的角度与方向来了解他们的心理。
- 郑华于秋佳马文佳王海亮
- 关键词：同性恋现象
- 思想政治教育视野下高校同性恋者教育模式的思考被引量：3
- 2014年
- 同性恋现象作为一种客观存在的行为模式,在某种意义上已从单一的社会亚文化现象,转变为一种新型的社会关系,社会发展对同性恋性行为的理论认识是罪到非罪、病理化到非病理化,对同性恋身份的理论认同由歧视到接受、接受到承认,且逐渐尝试在法律地位上给予认可与保护,实现同性恋者婚姻合法化的诉求。
- 郑华
- 关键词：高校同性恋者思想政治教育
- 学校社会工作应对新时期高校学生问题的潜力
- 2013年
- 新时期高校学生工作中存在若干棘手的问题,文章通过对学校社会工作的工作理念、工作职能、工作方法等方面与目前高校学生工作进行对比,来剖析挖掘学校社会工作应对新时期高校学生问题的潜力。
- 张义赵玉丹郑华
- 关键词：学校社会工作高校学生工作
- 学校社会工作应对大学生需求问题的探讨
- 2014年
- 当代大学生崇尚个性的精神体现了时代特征,思想前卫、个性独立、心理多变、个体差异明显,这启示思想政治工作者在不断完善思想政治教育模式的同时,更应有的放矢地激发学生的内在发展潜能,树立主流道德观,形成良好的道德判断能力。学校社会工作不同于传统教育体制,它是整个社会工作体系中的一个重要组成部分,是当代学校教育体系中不可或缺的一环,相比传统教育体制,它对学生的个性和个体差异更多了些尊重和理解,不拘形式的对话能够帮助学生"品性养成",弥补了现代教育大班授课不足,贯彻了社会工作个体服务的个别化原则。
- 郑华
- 关键词：大学生需求
- 浅析大学生就业难的成因及对策
- 2010年
- 郑华
- 关键词：大学生就业高等教育大众化学习型社会知识经济
