赵姗
- 作品数：12 被引量：5H指数：2
- 供职机构：河南理工大学万方科技学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理历史地理社会学更多>>
- 谭政——中国人民解放军独具风格的政工大将
- 2014年
- 谭政（1906—1988）是杰出的无产阶级革命家、军事家，是中国人民解放军的创建人之一，是卓越的军队政治工作领导者和实践者。他从参加革命的那一天起，就以自己独特的战斗风格——敏捷的政治思维和特殊的战斗方式——运用手中的笔，不断著书立说，是中国人民解放军一名独具风格的政工大将。
- 赵姗
- 关键词：思想政治工作
- 大学毕业生“族化”现象分析被引量：1
- 2015年
- 当前,高校大学生就业形势催生出"蚁族""袋鼠族""校漂族""候鸟族"等"族化"群体,这种"族化"现象使高校的稳定面临很大的压力和挑战。对此,高校要在改革高等教育行政管理体制,培养与社会需求相适应的人才,健全就业指导服务体系,合理规划大学生职业生涯几个方面为大学生就业排忧解难。
- 赵姗
- 关键词：大学毕业生高校稳定调适
- 从毛泽东评点鲁迅看中国现代知识分子命运变迁的轨迹
- 2011年
- 本文从毛泽东对鲁迅评价的变化来阐述中国知识分子命运变迁的轨迹，并对中国共产党几十年来的知识分子政策进行了认真的分析和反思。
- 武香俊赵姗
- 关键词：毛泽东知识分子
- 浅析新时期思想政治理论课中同情心教育的紧迫性
- 2011年
- 同情心即怜悯之心,它是人与生俱来的情感,这种怜悯心是适合人类的禀性,也是人类最普遍、最有意的一种美德,然而在当今社会同情心却变质了,给予同情和接受同情的人通过不同的行为利用同情来谋利,所以作为思想政治理论工作者,我们要采取措施,重树作为美德的同情心。
- 赵姗武香俊
- 关键词：同情心当今社会
- “屌丝”现象的解读与价值观建构被引量：2
- 2014年
- "屌丝"不仅仅是一个单纯的网络热词,而是形成了一种传播速度极快、认可度极高的独特文化现象。"屌丝"现象展现出他们物质贫乏、精神贫血、话语弱势的特征,其流行的现实根源在于贫富差距过大、社会结构不合理和社会事业发展不均衡。因此,从构建社会主义核心价值观的"屌丝"群体认同机制、加快落实社会公平正义的保障机制、坚持民主与主体原则实现对"屌丝"的优化机制3个方面建构"屌丝"的价值观显得极为紧迫。
- 赵姗
- 关键词：价值观
- 提高教学效率的可调节式教学架
- 本实用新型公开了提高教学效率的可调节式教学架，包括底座（1），在底座（1）上设置有支撑杆（2），支撑杆（2）上设置有书本夹台，所述书本夹台包括支撑台（3）、V形弹簧夹板（4）、角度调节杆、销轴（5）和耳片（6），耳片（6...
- 褚颜魁李花葛聪黄洋杜明银赵姗
- 文献传递
- 大学生社会责任意识的培养被引量：2
- 2014年
- 良好的大学生社会责任意识是现代社会和谐发展的必然要求和内在动力,也是大学生实现社会化的基本途径。从当前的实际来看,部分大学生的社会责任意识明显淡化,令人担忧。因此,本文力图在界定大学生社会责任意识的内涵和现状分析的基础上,提出加强其培养的浅见,以期能起到一定的参考价值。
- 赵姗
- 关键词：大学生社会责任意识
- 中原经济区城镇化进程中城乡文化资源融合优化路径研究
- 2013年
- 中原经济区城镇化进程中城乡文化资源融合存在流动不畅、国际化进程缓慢、政策和金融支持不到位、智能资源欠缺等问题。其产生的根源是思想观念落后、经济体制缺陷、政策法规滞后、管理体系不完善。因此,城乡文化资源融合必须实现优化,路径在于加强管理体制创新,完善政策保障机制;落实公共财政制度,健全金融支持机制;加大资源宣传力度,培育环境保护机制;深化市场体制改革,规范市场监督机制。
- 赵姗
- 关键词：中原经济区城镇化
- 大学生“屌丝”心态的审视与价值观重塑
- 2014年
- 大学生"屌丝"族是"屌丝"这个典型的网络亚文化群体之一,展现出他们自然、精神和思想三个方面的特征,其流行的现实根源在于社会经济发展不平衡、高校网络德育监管不力和自我评价偏颇。因此,从保障社会公平正义、加强高校德育培养、提升大学生自身素质三个方面重塑大学生"屌丝"的价值观势在必行、刻不容缓。
- 赵姗
- 关键词：思想政治教育价值观
- 思想政治理论课教学生活化的有效途径
- 2016年
- 高校的思想政治理论课教师肩负着神圣的育人使命。在社会生活日益丰富多彩、国际国内形势日趋复杂多变的背景下,高校思想政治理论课教学生活化的状况不尽如人意。实现高校思想政治理论课教学生活化,需要解决两个突出问题:其一,思想政治理论课教学与学生生活融合不够的问题;其二,思想政治理论课教学中师生互动不足的问题。实现高校思想政治理论课教学生活化,需要建构全新的教育模式,在这一过程中需要注意四个方面的问题:第一,教学目标要贴近学生生活;第二,教学案例要密切联系学生实际;第三,教学方法要便于师生互动;第四,教学设计要基于学生的生活。
- 赵姗
- 关键词：思想政治理论课生活化教学目标教学案例教学设计
