贾芸
- 作品数：9 被引量：16H指数：3
- 供职机构：湖州师范学院医学院更多>>
- 发文基金：浙江省中医药科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理更多>>
- 106例慢性咽炎患者咽部致病菌分布与中医证型关系研究被引量：5
- 2016年
- 目的研究慢性咽炎患者咽部细菌分布,中医基本证型分布及其相互关系。方法在2012年1月—2014年12月用常规无菌咽拭子采集分离鉴定慢性咽炎患者咽部菌株,同时诊断归纳中医基本证型,利用数据挖掘软件分析咽部致病菌分布与中医基本证型的关系。结果慢性咽炎患者咽部致病菌共12种248株,以α-溶血性链球菌、表皮葡萄球菌、副流感嗜血菌为主要致病菌,中医基本证型207种,以实热、痰证、肺阴虚为主要证型诊断,慢性咽炎患者实热证诊断和咽部α-溶血性链球菌、表皮葡萄球菌分布存在一定关系,痰证诊断和咽部副流感嗜血菌、肺炎克雷伯菌分布存在一定关系,气滞证诊断和咽部副流感嗜血菌分布存在一定关系。结论慢性咽炎患者中医证型诊断和咽部致病菌分布情况可能存在一定关系。
- 韩江余周华潘艳贾芸
- 关键词：慢性咽炎致病菌中医证型
- 基于微课的翻转课堂联合SimNewBaby模拟教学方式在医学生新生儿复苏培训中的应用被引量：1
- 2023年
- 目的探讨基于微课的翻转课堂联合SimNewBaby模拟教学方式在医学生新生儿复苏培训中的应用效果。方法选择2020—2022年在浙江省湖州市中心医院见习的湖州师范学院医学院2017级和2018级五年制临床医学专业定向卓越班137名学生为研究对象。采用试验对照研究方法,将2018级五年制临床医学专业定向卓越班76名学生设为试验组,采用基于微课的翻转课堂联合SimNewBaby模拟教学方式进行新生儿复苏培训;将2017级五年制临床医学专业定向卓越班61名学生设为对照组,采用传统教学方式进行新生儿复苏培训。通过教学后理论测试成绩、新生儿复苏技能操作考核成绩和教学满意度问卷调查结果,比较两组学生不同教学方式的应用效果。结果试验组学生理论测试成绩[(88.12±9.79)分]明显优于对照组学生[(80.80±8.29)分],其差异具有统计学意义(P<0.05);试验组学生新生儿复苏技能操作考核成绩[(87.33±4.18)分]优于对照组学生[(84.45±5.92)分],其差异具有统计学意义(P<0.05);试验组学生在教学总体满意度、提高学习兴趣、提高学习主动性和积极性、临床思维提升、促进团队协作精神等方面的评分均高于对照组学生,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论基于微课的翻转课堂联合SimNewBaby模拟教学方式应用于新生儿复苏培训,有助于提高医学生的理论和操作技能成绩,能够获得较高的教学满意度。
- 黄秋玲卢添宝贾芸陆玮芬
- 关键词：模拟教学
- 活血通络解毒方对脑缺血Wistar大鼠炎症细胞因子TNF-α、IL-1β、IL-6的影响被引量：4
- 2015年
- 目的研究活血通络解毒方对脑缺血Wistar大鼠神经缺损功能评分及肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-1β(IL-1β)、白细胞介素-6(IL-6)的影响。方法 60只雄性Wistar大鼠随机分成假手术组,模型组,活血通络解毒方低剂量组、中剂量组、高剂量组5组。大鼠大脑中动脉栓塞模型造模成功24 h、7 d、14 d后,各组给予相应处理,分别分析比较检查各组神经功能评分情况及TNF-α、IL-1β、IL-6水平。结果假手术组无大鼠死亡,模型组死亡2只,分别死于术后第2日、第8日,活血通络解毒方高剂量组死亡2只,分别死于术后第6日和第9日。活血通络解毒方中、低剂量组未见动物死亡。造模后各组大鼠神经功能缺损评分与假手术组比较均升高(P<0.01)。各治疗组在治疗后其评分与模型组比较均降低(均P<0.05),且中剂量组神经功能缺失评分第7 d明显低于模型组(P<0.01)。治疗中剂量组神经功能缺失评分从术后第7日、14日均低于高剂量组和低剂量组(P<0.05),高剂量组和低剂量组评分差别不大(P>0.05)。造模后24 h各组大鼠血清TNF-α、IL-1β、IL-6水平与假手术组比较均明显升高(均P<0.05),而模型组、高、中、低剂量组间比较则差别不大(均P>0.05)。术后2周假手术组、模型组TNF-α、IL-1β、IL-6水平与本组术后24 h比较差别不大(均P>0.05);术后2周高、中、低剂量组TNF-α、IL-1β、IL-6水平与本组术后24 h比较均下降(均P<0.05),且中剂量组下降最明显(P<0.05)。术后2周高、中、低剂量组TNF-α、IL-1β、IL-6水平与模型组同期比较均下降(均P<0.05)。结论活血通络解毒方可改善缺血性Wistar大鼠神经功能缺损评分及其炎症因子TNF-α、IL-1β、IL-6水平,这可能是干预脑梗死的机制之一。
- 贾芸易燕锋艾宗耀肖梅红嵇冰杨春华陆周翔
- 关键词：脑梗死脑缺血再灌注炎症细胞因子
- 怀孕妇女不同时期膳食营养健康指导被引量：2
- 2016年
- 随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,人们越来越重视优生优育,孕期膳食营养成为一个人们普遍关注的社会问题。怀孕妇女在妊振期间所需的营养远远高于非妊振期间,孕妇需要摄入更多的营养以满足自身和胎儿生长发育的需要。孕期合理膳食是胎儿和母体健康的保证,营养不良或过剩对妊娠结局和母体健康都可产生不利影响。为此,该文阐述了怀孕妇女膳食营养的重要性,并根据孕妇在不同时期的营养生理需求,提供膳食营养健康指导。
- 陈芳贾芸林梅
- 关键词：孕妇胎儿营养膳食指导
- 妊娠期糖尿病患者的营养健康指导
- 2016年
- 妊娠期糖尿病(Gestational diabetes mellitus,GDM)是首次发生在妊娠期的一种内分泌代谢疾病,主要表现为不同程度糖代谢异常。研究表明,全球GDM的发病率逐年上升,根据目前新的诊断标准,发病率可能逐渐上升到16%。马春玲和马润玫经过23个月的研究报道,我国GDM的发病率高达9.16%,而且由于生活习惯、生活方式的问题,还呈现逐年上升的趋势,GDM成为我国公共健康问题之一。该文对妊娠期糖尿病的发病机制进行分析并提出妊娠期糖尿病患者的营养健康指导。
- 楼碧晴贾芸林梅
- 关键词：妊娠糖尿病营养饮食
- 全科医学专科眼科学课堂教学存在问题与改进对策
- 2018年
- 眼科学的专科性强,教学以形态学授课为主,但与其他学科相比跨度大。全科医学专科授课的时间短,课堂讲授的概念多,教学往往难以达到大纲要求。我校临床医学专科为农村社区医生定向培养,定向分配、免费培养(或学费补助),学制3年。结合我校学生的特点、课堂教学中的问题,我们在全科医学专科眼科学教学中围绕全国高职高专原卫生部规划教材《眼耳鼻喉口腔科学》及教学大纲,不断改进教学方法,改进教学管理,实施6年来提高了课堂教学质量。报道如下:
- 杨卫华贾芸刘云芳王晓峰马子伟孙元强
- 关键词：课堂教学质量眼科学教学医学专科课堂讲授口腔科学
- 高校贫困生信任状况及对策研究
- 2010年
- 目的:了解当前大学生对贫困生的信任状况,分析贫困生产生心理障碍的原因,探讨合理帮困助学方法。方法:采用问卷调查法,随机抽取某高校890名学生,使用自行设计问卷进行调查。结果:回收有效问卷872份。(1)被调查对象中,家庭低收入者176名(20.2%),其中132名(75%)经本人申请被确定为贫困生,44名未申报贫困生(;2)对贫困生的信任状况,50.6%的学生认为贫困生并不贫困,甚至有超消费行为(;3)低收入家庭学生和非低收入家庭学生对贫困生的信任存在显著差异(P<0.01)。结论:(1)非贫困生对贫困生的信任度低,可能是形成贫困生心理障碍的重要原因(;2)建立合理、有效的可持续发展帮困模式,恢复对贫困生的信任,是高校帮困工作不可忽视的重要内容。
- 易燕锋贾芸
- 关键词：信任度贫困生心理健康
- 关于老年人跌倒的原因分析和预防干预被引量：3
- 2017年
- 跌倒是老年人意外损伤和死亡的主要原因之一。本文基于查阅资料的基础上,就老年人跌倒的原因进行分析,并提出相关预防干预措施,旨在有效预防老年人跌倒,提高老年人生活质量。
- 傅佳瑜贾芸林梅
- 关键词：老年人跌倒
- 行动导向教学在《中医学》教学中的应用被引量：1
- 2015年
- 为评价行动导向教学法在全科医学专业《中医学》教学中的应用效果,将全科医学专业平行班通过抽签分为行动导向教学组和对照组,以脏腑辨证为教改内容,行动导向教学组应用行动导向教学法,对照组采用传统教学法.通过问卷调查两组的教学效果及专业技能和软技能提高的效果,并比较两组的期末考试成绩.结果发现,行动导向教学组的课堂气氛、学生对知识的理解、学习兴趣、对临床工作过程与环境的认知程度、对各证型辨证诊断要点的掌握程度、应用中医临床诊治的自信、期末考试总分、病例分析题得分均优于对照组;两组学生对自学能力的自我评价无差别.说明在全科医学专业《中医学》教学中引入行动导向教学具有一定的积极意义.
- 韩江余贾芸周华
- 关键词：行动导向教学全科医学专业
