蒋秦
- 作品数：5 被引量：14H指数：3
- 供职机构：五邑大学更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 奥尔夫原本性思想在合唱教学中的运用被引量：6
- 2003年
- 奥尔夫音乐原本性教学思想被公认为对全世界近现代音乐教育改革产生深远影响的体系之一,体现了探索、即兴、实践、创造的原则。应用这些原则,在普通高校合唱教学过程中,应通过准备、综合、整合、迁移四个阶段进行。
- 蒋秦
- 关键词：奥尔夫合唱教学
- 普通高校音乐教育与大学生情商的发展被引量：3
- 1999年
- 普通高校音乐教育可以通过认知，情感、审美使大学生的个性得到和谐发展，促进大学生情商的发展。音乐教育的认知作用还表现为在一定的文化背景下，大学生群体对音乐内涵的认知。音乐教育的情感作用总是和思想倾向紧密交织在一起。
- 蒋秦
- 关键词：音乐教育大学生情商
- 论普通高校素质教育中的音乐教育被引量：2
- 2001年
- 音乐教育是以音乐知识和音乐审美为基本内容的艺术教育 ,音乐教育在普通高校素质教育中应该占有重要位置 ,使之成为提高大学生素质的有效途径。在高校音乐教育实践中要注重加强大学生思想素质、身体素质、心理素质和审美素质的教育。
- 蒋秦
- 关键词：音乐教育素质教育身体素质心理素质审美素质
- 论普通高校音乐教育的情感审美被引量：3
- 2004年
- 审美教育是大学生素质教育的重要内容.从广义上说,审美是人们认知美、感受美、创造美的心理实践活动.音乐教育作为对大学生实施素质教育重要途径越来越受到人们重视,但是在高校的素质教育实施过程中,存在着注重科学理性等智力因素的培养,忽视情感审美等情商因素培养的现象.传统音乐教育都是以掌握知识为衡量标准的.由于中西文化、哲学都把人作为理智的实体来对待,而把情感、人格作为生物的本能来看待,从而放松了音乐教育中对情感、人格的培养,加之长期以来音乐教育中祟尚技术技能的训练,忽略了情感机制在音乐认知全过程的参与,人的许多潜能就可能被压抑.加德纳认为,各种智能均离不开人格智能而单独使用,而人格智能的核心就是情感.李岚清同志在国家教委艺术教育委员会委员座谈会上指出:'应当对学生进行健康的高雅艺术的教育,学校要多倡导健康的高雅艺术.''艺术教育主要不是技术教育,不能只是教学生弹琴,拉琴,唱歌,而主要是培养学生的审美情趣,提高他们对艺术的鉴赏力.'这不仅明确指出了加强艺术教育的重要性,而且还明确阐述了艺术教育的主要任务,就是提高学生的审美情趣和艺术鉴赏力.普通高校的音乐教育在情感审美过程中具有独特的作用,应该成为普通高校音乐课教学的基本任务.……
- 蒋秦
- 关键词：高校音乐教育学生素质教育非音乐专业音乐课教学
- 从岭南文化的兼容性看校园文化的多样性——兼议五邑大学的校园文化建设
- 1996年
- 校园文化建设是高校素质教育的重要组成部分.文章从岭南地方文化的兼容性来分析广东高校的校园文化特色,并以五邑大学校园文化多层次的建设和多样性的活动反映岭南文化兼容性的影响及其特征.
- 蒋秦
- 关键词：校园文化岭南文化校园文化建设中国传统文化主文化校园文化活动
