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2025年8月15日星期五

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基于微信平台混合式教学法在儿科实践教学中的应用被引量：4: 2020年; 儿科是临床医学学科中实践性强、疾病病种多、专业知识面广的一门学科。该专业对临床医学生的要求较高,既要求掌握儿科各病种的理论知识,又要求学生将所学知识应用到临床病患实践中去。传统的讲授教学法无法取得较好的教学效果,且往往学生在临床实践后仍无法掌握儿科各病种的诊断和治疗要点。因此,探索新的临床实践教学方法非常重要。基于问题式学习模式(Problem-Based Learning,PBL)和案例教学法(Case-Based Learning,CBL)的混合式教学法既能很好地调动学生的积极性,又能培养临床医学生的临床实践能力;结合现有的成熟微信网络平台,构建一个可随时供临床医学生进行公开讨论的平台,以期激发学生参与临床学习的积极性,提高儿科临床实践的教学效果。; 蒋伟明芦伟陈春宝张璇; 关键词：儿科教学医学基础知识

线上线下混合式教学模式在儿科临床教学中的应用研究: 2024年; 探究分析线上线下混合式教学模式在儿科临床教学的应用效果。方法选取2023年2月—2024年1月在宜昌市中心人民医院儿科实习的100名医学生,随机分为对照组(给予常规教学)和试验组(线上+线下混合式教学法),各50名,比较两种方法的应用情况。结果两组儿科临床医学生的理论考试成绩、总成绩均较对照组高,具有统计学意义(P<0.05)。试验组在临床思维能力、临床实践能力、课堂积极性等方面均好于对照组(P<0.05)。结论线上+线下混合式教学模式可有效调动儿科临床学习的主观能动性和临床思维能力,提高团队合作、临床实践能力和儿科教学质量。; 蒋伟明芦伟黄懿娟杨先涛涂曼; 关键词：混合式教学儿科学问卷调查

肺表面活性物质治疗新生儿肺透明膜病35例被引量：2: 2009年; 目的探讨肺表面活性物质(Curosurf)治疗新生儿肺透明膜病(HMD)的疗效及其并发症。方法采用回顾性分析的方法分析HMD患儿于气管内给药前后临床表现、血气分析结果、胸部X线及并发症的变化。结果35例中33例给药后即刻症状和体征改善,血气分析结果明显好转;给药3 d内肺部X线32例有明显改善。痊愈28例(80%),死亡5例,放弃2例。结论Curosurf能够明显缓解临床症状,改善肺氧合功能,并减少并发症的发生。; 陈春宝芦伟王敏; 关键词：肺表面活性物质新生儿肺透明膜病

吸入沙美特罗替卡松干粉剂治疗儿童中、重度哮喘的临床观察: 2004年; 目的：观察吸入沙美特罗替卡松干粉剂治疗儿童中、重度哮喘的疗效。方法：将20例儿童中、重症哮喘随机分成两组，治疗组(n=10)，予沙美特罗替卡松干粉剂，每次经准纳器吸入1剂，每剂含沙美特罗和氟替卡松分别为50／100μg，吸入2次／d，连用6d。同时给予喘乐宁雾化吸入、吸氧、氨茶碱静脉滴注。对照组(n=10)，予地塞米松0.5mg／k9静脉滴注，1次／d，连用6d。结果：治疗组治疗6d后，咳嗽、喘息、哮鸣音消失时间均较对照组短，P<0．01，0．05，0．05。PEFR，PaO2，PaCO2，pH值，均显著改善，均P<0．0l。对照组治疗6d后PEFR，PaO2，PaCO2，pH，无显著改善，均P>0．05。结论：吸入沙美特罗替卡松干粉剂治疗儿童中、重度哮喘取得较好疗效，对哮喘症状、体征的缓解及动脉血气、PEFR的恢复较对照组快。而且把沙美特罗和丙酸氟替卡松放在一个吸入装置可方便患者使用，提高用药依从性。; 王敏熊安秀李红义芦伟王小平; 关键词：沙美特罗替卡松干粉剂中重度哮喘雾化吸入喘乐宁丙酸氟替卡松

一种多端口便携式、应急式呼吸机: 一种多端口便携式、应急式呼吸机，包括氧气发生机，还包括多根输氧管和多个面罩，各根输氧管一端均连通氧气发生机，各根输氧管另外一端与各面罩相连，在输氧管上安装有单向阀和流量开关，在单向阀与面罩之间设有湿润部分，所述湿润部分包...; 刘孝桥涂睿熊安秀蔡正维芦伟肖晗蒋伟明; 文献传递

不同剂量人血丙种球蛋白治疗小儿特发性血小板减少性紫癜疗效观察被引量：2: 1997年; 本组应用不同剂量人血雨种球蛋白治疗小儿特发性血小板减少性紫癜22例，其中肌注丙球每日320mg，连用5日10例，静脉输注低pH静脉注射人血丙球每日400mg／kg，连用5日8例；每日输注1g／kg1次4例。以T检验方法计算观察。3组治疗后血小板计数分别为127.5±53．71×109／L,206．5±144．84×109／L，238．25±110．27±109／L，3组治疗后血小板数比较无统计学差异，即3组治疗特发性血小板减少性紫癜都有效。; 王国秀芦伟; 关键词：紫癜丙种球蛋白

吸入沙美特罗替卡松干粉剂治疗儿童中、重度哮喘疗效观察: 2005年; 王敏熊安秀李红义芦伟王小平; 关键词：重度哮喘沙美特罗替卡松干粉剂吸入疗效观察丙酸氟替卡松激动剂

ICP合并李斯特菌宫内感染致新生儿死亡1例被引量：1: 2020年; 李斯特菌病是一种重要的食源性人兽共患疾病,与摄入单核细胞增生性李斯特菌(Listeria monocytogenes,LM)污染的食物有关。2017年3月本院发生1例妊娠期肝内胆汁淤积症(intrahepatic cholestasis of pregnancy,ICP)合并LM宫内感染引起新生儿死亡的病例,现报道如下。; 文丹丹罗飞芦伟; 关键词：妊娠期肝内胆汁淤积症李斯特菌感染胎儿疾病新生儿

新生儿胃穿孔2例并文献复习: 2020年; 新生儿胃穿孔(neonatal gastric perforation,NGP)是一种少见的消化系统疾病,多在出生后3~5天内发生,早产儿和低出生体重儿多见,病死率较高。先天性胃壁肌层缺损是导致NGP并造成高病死率的重要因素。我院收治了2例NGP患儿,现报告如下。1临床资料病例1:患儿,男,7天,因“发现皮肤苍黄伴腹胀1天”入院。; 周慧芦伟; 关键词：新生儿胃穿孔先天性胃壁肌层缺损

探讨医学生模拟的标准化病人在实习生临床教学中应用的效果被引量：8: 2020年; 目的探索医学生模拟的标准化病人在本科实习生临床教学中的应用价值。方法将2018年在三峡大学第一临床医学院实习的182名本科生作为研究对象,随机分为两组,实验组采用医学生模拟的标准化病人教学法进行临床技能培训教学,对照组采用传统教学方法进行临床技能培训教学。教学结束后参考2018年全国执业医师技能考试的方法对两组学生进行临床技能考试以及理论考试,比较两组教学效果,并对实验组学生和临床教师进行对医学生模拟的标准化病人的评分和教学满意度调查。结果实验组的病史采集与病例分析、体格检查与基本技能操作、计算机操作成绩高于对照组(P<0.05),理论成绩两组没有明显差异(P>0.05),学生及临床教师对SSP表演的各项评分均较高。结论医学生模拟的标准化病人基本可以达到真实病人的程度,可以增加临床示教病例,减少临床医患矛盾,节约教学成本,减少教育开支,提高教学满意度,在医学实习生临床教学中有良好的应用价值。; 文丹丹罗飞芦伟王敏; 关键词：SSP 临床教学实习生

芦伟