胡春燕
- 作品数：28 被引量：56H指数：4
- 供职机构：上海理工大学光电信息与计算机工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学理学机械工程更多>>
- 网络系统数据备份设计方案被引量：1
- 2002年
- 通过对网络数据备份目标的分析,给出了怎样建立一套完整的网络数据备份系统的解决方 案。
- 胡春燕
- 关键词：计算机网络系统数据备份数据恢复
- 利用模具转移提高低压铸造效率的方法
- 本发明涉及一种利用模具转移提高低压铸造效率的方法，具体步骤是：（1）当低压铸造充满第一个模具之后，转移已充满的第一个模具，将未充满的第二个模具带到充型位置，进行第二个模具充型；（2）在对未充满的模具的充型过程中，对已充满...
- 胡鹏胡春燕
- 一种单侧上肢损伤患者专用指甲钳
- 一种单侧上肢损伤患者专用指甲钳，用于单侧上肢受损患者单手修剪指甲，其特征在于，包括：套管，呈中空的筒状，用于阻挡剪碎的指甲飞溅；钳体单元，呈V字形，包括两个尾部接合而头部具有刃口的上钳体和下钳体，其中上钳体同套管上壁内侧...
- 樊笛胡春燕杨振堃
- 基于VC的串口通信的实现被引量：17
- 2005年
- 介绍了采用VisualC++6.0中的MSComm控件来实现串口通信的基本原理,设计实现了MSComm控件串口编程。
- 胡春燕
- 关键词：串口通信C++6.0MSCOMM控件VC串口编程设计实现
- 智能检测技术与系统教学内容实践与探索
- 为了使“智能检测技术与系统”课程教学能够与目前的机器人技术紧密结合,适应机器人技术发展与应用,文章从理论教学内容设置、实验设计等方面阐述了该课程的教学实践工作.通过将视觉测量方法和技术作为主要教学内容和实验内容,让学生掌...
- 付东翔傅迎华胡春燕李菲菲孙红
- 关键词：高等教育智能科学与技术专业教学实践
- 基于有记忆递归神经网络的脑电特征情感识别研究被引量：6
- 2020年
- 为了提高脑电信号多分类的情感识别率,文中选用上海交通大学提供的SEED脑电信号数据集,对其进行分频带特征提取。将脑电数据的微分熵特征、微分不对称性特征和有理不对称性特征通过线性动力系统平滑特征后,与功率谱密度特征进行分类效果比较,再利用有记忆递归神经网络的方法进行分类,发现提取的微分熵特征经过分类的效果好。在对3种情感进行分类的过程中,采用长短时记忆神经网络分类相比于其他机器学习方法识别率有所提高,情感识别的平均准确率可达到95.0459%。
- 张悦胡春燕
- 关键词：脑电信号
- 一种基于特征融合的Transformer目标跟踪算法
- 2025年
- 近年来,基于深度学习的目标跟踪网络取得了显著的进展.这些网络主要采用两种类型的框架:双流双阶段框架和单流单阶段框架.然而,前者忽视了在特征提取过程中的信息交互,后者则受限于骨干网络自身的局限性.因此,本文采用独立骨干网络来直接构建跟踪器,并设计了一种轻量化的多尺度特征融合架构,以较低的计算成本增强了网络对多尺度信息的感知能力;同时,引入递归门控卷积作为特征学习单元,以自适应高阶空间交互实现了网络对特征的深层挖掘;此外,本文使用DropMAE预训练模型来进行网络初始化,以提升网络的泛化能力.实验结果表明,所提出的目标跟踪网络在多个大型跟踪数据集基准上都表现出优异的性能,并能以78.4 FPS的速度进行实时跟踪.
- 管旭胡春燕李菲菲
- 关键词：视觉目标跟踪
- 用于智能穿戴设备的定位和跌倒检测报警系统
- 本发明公开了一种用于智能穿戴设备的定位和跌倒检测报警系统，本系统包括加速度传感器、数据采集模块、GPS定位模块、GSM通讯模块和微控制器，加速度传感器采集人体三轴加速度值，实时检测人体体态，实现对人体跌倒状态的检测，数据...
- 朱嘉汇潘添胡春燕
- 基于形态变换的图像增强方法研究被引量：4
- 2007年
- 基于数学形态变换理论与方法,针对低信噪比的小目标、点目标图像,通过膨胀、腐蚀、开、闭等基本形态变换及其组合变换,实现低信噪比的图像的滤波,去除噪声;提取信号峰值,实现微弱信号的放大和增强,提高图像的识别特征。理论分析和试验结果表明该算法对低信噪比的荧光图像有很强的适应性,可用于生物医学荧光图像的处理。
- 肖欣招胡春燕
- 关键词：图像处理滤波形态学
- 基于案例的Matlab教学设计
- 2019年
- 随着科技的进步,传统的教学模式在提高课堂效率,抓住学生注意力的问题上已没有突出的优势。传统的教学模式基本都是以老师为中心,只注重知识的传授缺乏互动,不能很好的抓住学生的注意力。通过调查发现,大多数学生在传统教学模式课堂不能坚持注意力集中。无法集中注意力大大的影响了课堂效率,这在一定程度上也是对教育资源的浪费。针对传统课堂中存在的问题,以提高课堂效率培养学生学习主动性为目标,提出案例教学模式,案例教学模式改变了以往的填鸭式教学,以案例的方式进行授课,每个过程都让学生自己参与进来,也增加了老师与学生的互动,而不是以老师为中心的只讲。该教学模式与传统教学模式进行了对比,发现案例教学模式的确比传染教学模式效率高,也比较受学生的欢迎。
- 胡春燕范永利付东翔赵卓良
- 关键词：案例教学模式传统教学模式课堂效率
