您的位置： 专家智库 > >

胡丽君

作品数：5 被引量：5H指数：2
供职机构：浙江大学医学院附属第一医院更多>>
发文基金：浙江省医药卫生科学研究基金更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇医药卫生

主题

  • 2篇德尔菲
  • 2篇心理
  • 2篇营养
  • 2篇肾移植
  • 2篇透析患者
  • 2篇健康
  • 2篇健康教育
  • 2篇健康教育模式
  • 2篇腹膜
  • 2篇腹膜透析
  • 2篇腹膜透析患者
  • 1篇德尔菲法
  • 1篇德尔菲技术
  • 1篇心理学
  • 1篇心理状况
  • 1篇营养状况
  • 1篇远程
  • 1篇远程培训
  • 1篇再培训
  • 1篇肾移植患者

机构

  • 5篇浙江大学医学...

作者

  • 5篇胡丽君
  • 3篇何佩佩
  • 2篇殷晓红
  • 2篇姚媛媛
  • 1篇陈江华
  • 1篇陈丽
  • 1篇叶慧娟
  • 1篇叶慧娟

传媒

  • 1篇中华护理杂志
  • 1篇中华内科杂志
  • 1篇护理与康复
  • 1篇中华急危重症...
  • 1篇中华医学会肾...

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2020
  • 2篇2011
共 5 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
基于系统教学模式的腹膜透析患者再培训方案的构建及应用
2024年
目的构建基于系统教学模式的腹膜透析患者再培训方案,以期提高腹膜透析患者的生存率和生活质量。方法2022年1月1日—2023年5月3日,基于系统教学模式的5个阶段,研究小组调研患者再培训的需求、特征及现有资源,分析培训内容、形式、频率及方案等;邀请腹膜透析专科领域的55名专家经过2轮德尔菲专家咨询;开发方案,对23例腹膜透析患者进行预试验,评估再培训方案。结果2轮咨询问卷回收率分别为100%、96.36%,一级项目的重要性评分均数分别为4.45~4.95分、4.47~4.94分,变异系数分别为4.59%~15.33%、4.67%~15.42%,肯德尔和谐系数分别为0.379(P=0.009)、0.384(P=0.008);二级项目的重要性评分均数分别为3.73~4.95分、3.74~4.94分,变异系数分别为4.59%~19.45%、4.67%~19.56%,肯德尔和谐系数分别为0.446(P<0.001)、0.427(P<0.001)。构建的再培训方案内容包含4个版块、33个项目、9种培训形式,采取线上线下结合,培训频率因内容而异,单个培训形式的单个内容以15 min为主。结论该研究构建的腹膜透析患者再培训方案具有科学性、可靠性和创新性,其内容通俗易懂、形式多样,培训时长和频率均符合记忆规律,评价兼顾过程和结果。
何佩佩陈丽孙淼娟胡丽君殷晓红
关键词：腹膜透析再培训德尔菲技术护理
两种健康教育模式对等待肾移植患者心理状况和营养的影响
叶慧娟胡丽君姚媛媛
慢性肾脏病3~4期患者自我管理量表的构建被引量：3
2020年
目的研制慢性肾脏病3~4期患者自我管理量表,为临床干预提供依据。方法通过文献查阅和历史回顾制定量表初稿,量表每个指标采用4分计分法,以分层次量化患者的自我管理能力。邀请45名慢性肾脏病领域专家进行2轮德尔菲专家咨询,完善该量表指标。对30例门诊随访的慢性肾脏病3~4期患者进行预实验,检验量表的信度和效度。结果 2轮德尔菲专家咨询确立的量表包含了4个一级指标、43个二级指标。2轮专家咨询的问卷回收率分别为100.00%、86.67%,专家权威系数分别为(0.86±0.10)、(0.88±0.07),指标变异系数分别在6.43%~20.78%、0.00%~21.79%,一级指标的协调系数分别为0.564、0.560,二级指标的协调系数分别为0.590、0.595,经卡方检验P<0.01,有统计学意义。通过预实验,量表的信度Cronbach’sα为0.819,效度KMO值为0.790。结论慢性肾脏病3~4期患者自我管理量表研制过程科学、可靠,量表内容符合临床患者实际需求,适合临床使用。
何佩佩宣含霞胡丽君吕蓉
关键词：肾脏病自我管理量表德尔菲法
远程培训在腹膜透析患者中应用效果的范围综述
2024年
目的对腹膜透析患者远程培训的时机、内容、方式和应用效果进行范围综述,为今后的研究方向提供依据。方法以澳大利亚乔安娜布里格斯研究所2020版的范围综述指南为方法学框架,系统检索中国知网、万方数据库、维普数据库、PubMed、CINAHL、Cochrane Library、Web of Science、Embase和EBSCO,检索时限为建库至2023年7月31日。对纳入文献进行汇总和分析。结果最终纳入14篇文献,总结远程培训载体有电话、短信、互联网、自行开发的软件、微信;远程培训的内容包括居家腹膜透析操作、并发症管理、营养指导、药物管理、康复指导等;远程培训的形式包括个体化针对性培训,定期线上推送培训内容,线上答疑,线上案例共享和同伴教育等;远程培训对腹膜透析患者的预后有正向作用。结论联合应用多种载体实施远程培训可提高腹膜透析患者的培训效果,但载体的便利性和智能化有待进一步提高;腹膜透析患者远程培训内容和形式多样化,但缺乏特异性;腹膜透析患者远程培训的时机、持续时间和效果评价指标尚无定论,可根据患者需求灵活调整;腹膜透析患者远程培训的短期效果明确,但长期效果有待进一步探索。
何佩佩殷晓红胡丽君孙淼娟应珊
关键词：远程腹膜透析
两种健康教育模式对等待肾移植患者心理和营养状况的影响被引量：2
2011年
目的 观察两种健康教育模式对等待尸体肾移植患者心理状况和营养状况的影响，探讨适合患者的健康教育模式。方法 研究对象为2009年9月1日至2010年8月30日在本院肾脏病中心确诊为慢性肾衰竭等待尸体肾移植患者125例，随机分为对照组（62例）和观察组（63例）。对照组采用传统的健康教育，住院期间进行常规术前教育。观察组除常规术前教育外，配备专职护士进行营养评估，建立个人档案，给予个性化饮食指导和移植相关知识教育，并跟踪随访；采用多样化教育形式，为患者提供与手术主管医生见面沟通机会，与肾移植术后患者进行交流等。采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）对两组患者教育前后进行心理测评和肱三头肌皮褶厚度（TSF）、上臂肌围（MAMC）的测量和生化指标检验，比较两组患者健康教育前后心理、营养状况。结果 健康教育前两组间SAS、SDS、TSF、MAMC、Hb、白蛋白（Alb）测评无统计学差异（P值均＞0.05），健康教育后SAS、SDS观察组较对照组明显降低（40.02±9.05和47.05±10.32,42.70±10.01比50.83±10.12；P值均＜0.01）。健康教育后两组TSF、Hb均升高（P值均＜0.001或＜0.05），观察组Alb升高[（35.67±6.19） g/L比（37.48±5.09） g/L，P值＜0.01]。结论 对等待肾移植患者开展全面而形式多样的健康教育可明显缓解患者的心理压力，改善患者营养，利于患者积极正确面对疾病，提高生活质量。
叶慧娟胡丽君姚媛媛陈江华
关键词：肾移植健康教育心理学营养
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0