翟燕
- 作品数：23 被引量：71H指数：5
- 供职机构：中央民族大学文学与新闻传播学院更多>>
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- 《聊斋俚曲》中语气助词“啊”、“呀”的使用及其关系考察被引量：4
- 2010年
- 在现代汉语研究中,一般认为语气助词"呀"是"啊"的语音变体,但在近代汉语中,"呀"却有着相对独立的语法地位,直到清代才被逐渐纳入语气助词"啊"音变的轨道。同时,从比况助词"也似的"到"呀似的"、"那似的"、"哇似的"的词形变化中可以发现,在汉语史上存在从"呀→啊→呀、哇、哪……"演变的语音链条,"呀"存在丢掉韵头音变为"啊"的语言事实,因此我们不排除"呀"为"啊"一个来源的可能。
- 翟燕
- 关键词：语气助词音变
- 明清时期动态助词“将”的发展演变及衰亡原因被引量：12
- 2007年
- "将"是近代汉语中新产生的一个动态助词,萌芽于魏晋,形成于唐代,宋元时期得到充分发展,明清则开始走向衰落。论文通过穷尽调查《金瓶梅词话》、《醒世姻缘传》、《聊斋俚曲》三部语料中"将"的使用情况,结合"将"所在的句式,对明清时期的动态助词"将"进行了描写分析,揭示了动态助词"将"发展演变的轨迹、在明清时期呈现出的特点以及消亡的原因。
- 翟燕
- 关键词：明清时期动态助词句式消亡
- 由《洛阳伽蓝记》看魏晋南北朝时期的新词新义
- 该文以《洛阳伽蓝记》中的新词新义为研究对象.《洛阳伽蓝记》中承古而来的词语虽占多数,但又有大批未见于秦汉的新词新义,体现了魏晋南北朝时期的巨大变化与动荡,折射出这一时期词彙的时代色彩,呈现出一种新旧交替的过渡性质的词彙面...
- 翟燕
- 关键词：《洛阳伽蓝记》魏晋南北朝新词新义词汇
- 文献传递
- 论程度副词“蛮”的历史来源、功能及语法化进程被引量：3
- 2021年
- "蛮"是吴语中常用的"挺"义程度副词,清末民初始见,多在吴语白话小说中修饰褒义形容词和能愿、心理动词,常带有主观情感、评价性及委婉色彩,还可同"还""也"共现增强委婉语气,或重叠作"蛮蛮"表更高程度量级。程度副词"蛮"于明末开始语法化进程,由名词转化为形容词,继而句法上进入状位修饰谓词性成分,语义由具体转化为抽象、色彩由贬损到中性,蕴含的程度量级经推理而逐渐凸显,伴随认知域的转变,沿着与"很""酷"等同类成员相同轨迹发生平行虚化,最终作程度副词表相对较高量级。至于明末清初"蛮"个别类似副词的用例,其性质仍是形容词,仅可视作语法化的开始。
- 苏栎翟燕
- 关键词：程度副词语法化
- 明清时期语气助词“呀”的发展演变——兼论“呀”与“啊”的关系问题被引量：5
- 2008年
- "呀"是近代汉语中新产生的一个语气助词,是"也"语音发生变化后保留古音而采取的新书写形式。"呀"一方面选择性地继承了"也"的语法功能,一方面也发展出了"也"原先所不具备的语法功能。在调查分析明清几部语料的基础上,揭示了"呀"在明清时期的发展流变,并对语气助词"呀"与"啊"的关系进行了重新认识:在近代汉语后期,"呀"仍是一个独立于"啊"的语气助词;"呀"存在丢掉韵头音变为"啊"的语言事实。因此我们不排除"呀"为"啊"一个来源的可能。
- 翟燕
- 关键词：明清时期语气助词
- 近代汉语后期助词系统的演变及特征
- 2012年
- 明清处于近代汉语后期,是近代汉语向现代汉语过渡的一个重要阶段,也是汉语助词系统整合、规范的重要时期,助词系统内部新旧成分的更替、内部关系的调整、新成员的产生及字形字音的变化等都使得汉语的助词系统在这一时期呈现出了与其他历史阶段不同的特质。
- 翟燕
- 关键词：近代汉语
- 对外汉语教学中的文化导人机制研究
- 在对外汉语专业汉语教学中,必须深入把握教育规律,将语言教学置于中华文化的背景下展开,积极改革教学内容和方法,构建文化导入机制,以"掌握语言、了解文化、学以致用"为基本目标,全面树立汉语文化教学理念,坚持语言和文化并重,潜...
- 翟燕
- 关键词：对外汉语汉语教学文化导入
- 文献传递
- 汉语语气词记音字字形与字音之间的互动关系探究--以聊斋俚曲为例
- 2023年
- 在汉语中,语气词是除句调之外表达语气的重要手段,与语音的关系极为密切。语气词表音的灵活性和记音字的随意性,使得语气词记音字的字音与字形之间呈现出较为复杂的关系。以聊斋俚曲为例,并辅以同时代的其他语料,描述汉语语气词的字音、字形在近代汉语时期的基本面貌。此期语气词的字音、字形之间主要表现为三种关系:一是同一字形记录了同一语气词的不同发展阶段,二是同一字形记录了不同来源的语气词,三是不同字形记录了同一语气词形式。系统考察汉语语气词的字音、字形之间的关系,对深入了解语气词的特质、语气词的发展演变等都具有重要意义。
- 翟燕
- 关键词：语气词字音字形聊斋俚曲
- “着哩”的语法化被引量：11
- 2005年
- 本文探讨了复合式助词“着哩”的语法化问题,认为“V+着哩”中的“着哩”与“A+着哩”的“着哩”是性质不同的语法单位,前者为两个独立的语法单位的组合形式,后者则是一个表示强调夸张的语气词,本文对这个表语气的“着哩”的语法化过程从句式的变化、词性的转移及表达功能的扩展三个方面进行了分析。
- 翟燕
- 关键词：语法化句式词性
- 对外汉语教学中的文化导入机制研究
- 在对高校外汉语专业汉语教学中,必须深入把握教育规律,将语言教学置于中华文化的背景下展开,积极改革教学内容和方法,构建文化导入机制,以'掌握语言、了解文化、学以致用'为基本目标,全面树立汉语文化教学理念,坚持语言和文化并重...
- 翟燕
- 关键词：对外汉语教学课程体系
- 文献传递
