秦树忠
- 作品数：9 被引量：14H指数：2
- 供职机构：江苏联合职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生理学更多>>
- 化学教学中的创新教育
- 2002年
- 秦树忠
- 关键词：化学教学创新教育教学方法非智力因素
- 现行护士素质和能力的调查与分析被引量：1
- 2012年
- 一个合格的护士,必须具备高尚的职业道德素养、娴熟的护理核心能力和良好的身心素质,但现实情况调查发现整体素质有待提高。作者从护士职业道德素养、护理核心能力、身心素质三大方面进行了具体解析,并提出了对在校护士应建立一套健全的人才培养机制和完整的护理专业课程考评体系。
- 秦树忠周汉锋
- 关键词：护士
- 多元多维评价理念下的化学探究性课堂教学评价被引量：1
- 2012年
- 以多元多维评价理念为指导,即自评与他评、形成性评价与终结性评价、定量和定性评价相结合,以涉及化学内容的文献资料查询例说了化学探究性的课堂教学评价,并结合三维教学目标,设计了化学探究性的课堂教学评价表。
- 秦树忠
- 关键词：课堂教学评价
- 分层教学模式初探被引量：6
- 2003年
- 学生的行为习惯、智力水平、身体素质、个性品德等方面的差异是绝对的,分层教学法就是正视这些差异,运用学生分层、目标分层、分层施教、分层练习测评、分层小结提高的教学方法实行因材施教、实施异步教学,使学生在原有基础上得到逐步提高和发展,最终分层达标,人人成才.
- 秦树忠
- 关键词：分层教学教学模式分层施教分层练习
- 浅谈新课程视野下化学课堂教学观念的转变被引量：2
- 2011年
- 课堂教学改革是新课程推广和实施的关键和突破口。新课程视野下化学课堂教学观念应体现"三个转变",即从关注"以教论教"真正转变为关注学生的"以学论教",从关注"具体的教材教法的探究"转变为关注"有效的教学策略的探索",从关注"知识的传递"到真正关注"学生知识的动态生成"。
- 秦树忠
- 关键词：课堂教学评价观
- 化学概念教学中知识预设与生成的追问策略
- 2009年
- 化学概念是知识的重要组成部分,是学好其他化学知识的基础。因此,在化学概念教学中应很好的利用追问的策略。文中讨论了化学概念教学中的追问的内涵以及基本原则。追问要注意以下几点：要＂以学生为本＂;时机场合要适宜;难易程度要适当;要讲求层次性和梯进性;要情感驱动的动力支持;要内化为学生的自觉行为。
- 秦树忠
- 关键词：化学概念
