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田宏杰

作品数：26 被引量：29H指数：4
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合作作者

文献类型

  • 26篇中文期刊文章

领域

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  • 3篇社会学
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主题

  • 9篇孩子
  • 8篇写作
  • 6篇陪读
  • 4篇教育
  • 3篇妈妈
  • 3篇家庭
  • 3篇家庭教育
  • 3篇父母
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  • 2篇适应性
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  • 2篇拖延行为
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  • 2篇教育方法
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  • 2篇搞定
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  • 1篇当代青年
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机构

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  • 1篇山西师范大学
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作者

  • 26篇田宏杰
  • 7篇田宏杰
  • 1篇仝文
  • 1篇高诚

传媒

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年份

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  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
共 26 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
一慢一快,陪学父母熄火法则
2020年
很多妈妈都有过被孩子激怒、发火吼骂孩子的经历,虽然妈妈们都知道,发火、吼骂没有用,可想要压住这个怒火却很难。有个妈妈说她家孩子学习的时候磨蹭、拖拉,一会儿说喝水,一会儿说上厕所,好不容易开始写了却把铅笔削来削去,一会儿说粗,一会儿说细,时间都浪费了。妈妈不许他削,他就故意把字写得又粗又难看,气得妈妈一下把铅笔抢下来摔在地上,“不爱写就别写了!”孩子的眼泪吧嗒吧嗒掉下来,写作业的速度更慢了。妈妈和孩子一起陷入了越慢越吼、越吼越慢的负面循环中。
田宏杰
关键词：铅笔好不容易
年老化对中文阅读眼动控制的影响:来自词长和语境预测性效应的证据被引量：2
2020年
本研究通过对比老年与青年人在阅读中词长、词频和语境预测性效应上的差异,探讨中文阅读中眼动控制的年老化问题。结果发现:(1)词长的年龄主效应显著,注视时间和首次注视位置指标上年龄与词长的交互作用显著;(2)在注视时间指标上发现了显著的词频和语境预测性效应,年龄与语境预测性之间交互作用显著。综合而言,中文阅读中老年读者的词长效应和语境预测性效应不同于青年读者,由此可见,视觉功能和词汇加工功能衰退都是中文阅读眼动控制年老化的诱发原因。
任梦雪田宏杰仝文刘志方
关键词：年老化眼动
礼仪游戏大礼包
2011年
蒙台梭利说：＂儿童良好行为的养成期是2.5～6岁＂。在这个关键期里,让我们和宝宝一起玩一玩礼仪游戏吧。从宝宝出生那一刻起,我们就在心中忍不住地向往着他长大后和我们在一起的生活：等宝宝长大了,我们带着他一起出去吃饭多好!等他大一点我们一起带他到朋友家做客多开心!阳光明媚的上午,我们看着他在小公园里和小朋友玩多幸福……
田宏杰
关键词：游戏礼仪蒙台梭利小朋友向往
不许你比我好
2010年
嫉妒大约是破坏力最强的情绪了。如何把这种情绪的杀伤力降低？在此之前，还是先来了解一下孩子们的内心．看看为什么他们会说“不许你比我好”吧!
田宏杰
关键词：破坏力杀伤力情绪
二宝症候群
2012年
当老二出生以后，老大的心理会发生一系列的变化……面对这一切，你作好准备了吗？ 场景 “妈妈不爱我了。” 准备再要个宝宝时，妈妈开始对大宝做动员工作，但有老人故意开玩笑：“等妈妈生了小弟弟小妹妹，就不喜欢你了，好吃的好玩的都要给弟弟妹妹了。”大宝听了信以为真。
田宏杰
关键词：症候动员工作妈妈
开展中小学生传统文化家庭教育的“知、情、意、行”路径分析被引量：4
2021年
随着信息化、全球化浪潮扑面而来,中小学生传统文化家庭教育面临诸多困境,出现认知与行为脱节的弊病。面对这些问题,我们需要重新进行积极的框架转换和路径重构,根据"知行合一""体用一源"的原则,从"知、情、意、行"四个方面,进行全员、全程、全方位的"三全育人",以塑造中小学生的文化理性、文化情感、文化行为动力以及文化行为习惯。
田宏杰高诚
关键词：传统文化教育家庭
巧用“别人家的孩子”,成就自家娃
2020年
如今,陪孩子写作业已经成为一个社会问题,很多父母都为此感到心力交瘁。那么,要怎么陪读才能让孩子少挨骂、父母少生气呢?答案就在这里啦。我们常开玩笑说,每个孩子都有一个仇敌,那就是"别人家的孩子"。"你看人家丽丽这次语文考了100分,多厉害呀!下次咱们努力,也考100分!"妈妈想用"别人家的孩子"来激励自家孩子,可女儿很不屑地说:"她语文好,可数学很差,而且我觉得100分也没什么用……"妈妈的方法不但没有激励到孩子,反而让孩子学会了贬低别人。
田宏杰
关键词：陪读语文
易变性职业生涯定向:当代青年生涯发展的自主管理倾向被引量：7
2019年
当今社会青年职业生涯发展与管理的背景都发生了剧烈而快速的变化,易变性职业生涯应运而生。易变性职业生涯定向(Protean career orientation, PCO)是个体通过对职业生涯进行自主管理来实现主观职业成功的一种倾向。其自主导向和个体价值观驱动机制能够促进青年生涯发展中的自主管理,表现为:在职业成功的界定上从依赖传统的客观标准到依赖内心的主观标准;在心理契约上从依赖组织承诺到依赖个人就业竞争力;在生涯管理责任上实现由被动管理向个体自主管理转变。
田宏杰
关键词：青年生涯自主管理
拖延真的是完美主义惹的祸?——高标准与适应性对大学生拖延行为的影响被引量：1
2019年
拖延已成为困扰当今青年发展的重要问题,拖延者常常认为自己拖延是“完美主义惹的祸”,然而“把标准降低”的方法却很难在抗拖延实践中奏效。本文以大学生为被试,采用多维完美主义视角考察完美主义的高标准维度(自我高标准、他人高标准和社会高标准)和适应性维度(情绪适应性和认知适应性)对拖延行为的影响机制。结果发现完美主义高标准维度效应不显著,而完美主义适应维度效应显著,适应性差的学生表现出更严重的拖延行为。回归分析发现,完美主义的情绪适应性维度对拖延行为具有显著的正向预测作用,即情绪适应性得分越高拖延行为越严重;社会高标准和认知适应性对拖延行为则具有显著的负向预测作用,即社会高标准越高、认知适应性得分越高拖延行为越少。可见,抗拖延实践不是简单地“降低标准”,而是要从多维角度进行科学地设计。
田宏杰刘思琪
关键词：拖延行为完美主义适应性大学生
父母智力思维模式对青少年智力思维模式的影响:父母教养方式的中介作用被引量：6
2019年
采用儿童智力思维模式量表、成人智力思维模式量表和父母教养方式评价量表,对399名初中生及其父母进行调查,探讨父母智力思维模式、父母教养方式和青少年智力思维模式之间的关系。结果发现:父母智力思维模式与青少年智力思维模式之间存在显著的正相关,父母教养方式的情感温暖理解维度与青少年智力思维模式呈显著负相关,母亲教养方式的惩罚严厉、拒绝否认维度与青少年智力思维模式呈显著正相关;父母智力思维模式对青少年智力思维模式均有显著的正向预测作用,父亲情感温暖理解维度对青少年有负向预测作用,母拒绝否认维度对青少年智力思维模式有显著的正向预测作用;母亲拒绝否认维度在母亲智力思维模式与青少年智力思维模式之间具有部分中介作用。
田宏杰
关键词：教养方式
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