王琳
- 作品数：6 被引量：23H指数：3
- 供职机构：山西大同大学外国语学院更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 多模态环境下自主听力有效学习及其特征简析被引量：4
- 2013年
- 多模态环境辅助英语听力自主学习是当前大学英语听说教学的新模式。在倡导自主学习的同时,注重有效学习也是目前大学英语教育的热点问题。基于此,探索多模态环境下英语自主听力的有效学习就成为关注的焦点。分别探讨了听力与多模态环境、听力自主学习以及听力有效学习的关系后,对多模态环境下英语自主听力有效学习的基本特征进行了分析,以期对大学生实现英语自主听力的有效学习提供指导。
- 任红锋张晓世杨琴琴王琳
- 关键词：多模态自主听力
- 传播学下大学英语视听说多元评价必要性研究被引量：1
- 2014年
- 网络多媒体技术的兴起对大学英语视听说提出了前所未有的挑战,因此评价方式也应发生相应的变革。文章首先通过具体案例及数据分析目前大学英语视听说广泛采取的终结性评价的弊端,继而创新地利用传播学理论来分析大学英语视听说的传播本质,通过分析"教师"和"学生"在传播中的主体地位,得出:大学英语视听说必须采取形成性评价和终结性评价相结合的多元评价体系,以期通过改变评价方式来逐步提高学生的英语听说能力。
- 王琳
- 关键词：传播学英语视听说
- 大学英语自主听力学习的教师多元角色分析被引量：4
- 2014年
- 大学英语自主听力学习已成为中国大学生英语听力学习的新模式。在这种新模式下英语教师如何促进大学生进行有效的英语听力自主学习是大学英语教学面临的重要课题。以社会建构主义外语教学论为指导,英语教师在促进大学生有效的听力自主学习中扮演观念引导者、任务设计者和评估建议者等教学性角色,以及具有管理性、社会性和技术性特征的多元角色,以帮助大学生成为有效的英语自主学习者。
- 任红锋张晓世杨琴琴王琳
- 关键词：自主听力大学英语社会建构主义认知心理学
- 跨文化语境下英美文学作品翻译若干问题研究被引量：11
- 2018年
- 在英美文学作品的翻译中,译者常常会遇到作品中带有特殊文化特征的词语或比喻的句子,而在这种情况下,译者应该是通过直译来直接表达单词句子的实际含义,还是应该在双方文化产生交集的基础上,采用本国熟知的引用和俗语语句来加以翻译,就是译者在编译文学作品中常常需要考虑的问题。文章以为读者剖析在跨文化语境下不同翻译作品和状况的相关策略为主,从多个角度开展针对英美文学作品内容的翻译策略研究。
- 王琳
- 关键词：跨文化英美文学翻译策略
- 多媒体网络环境下英语听说能力的建构
- 2014年
- 多媒体网络学习环境为学生创建了一个交互结合的语言学习环境,学生利用多媒体技术、音视频技术与计算机网络技术,能够更好地理解西方文化,提高真实自然语境下对视听材料的理解能力和表达能力。文章以建构主义理论为指导,探讨了网络环境下建构英语听说能力是提高学生英语视听说能力的有效途径。
- 杨琴琴张晓世任红锋王琳
- 关键词：建构主义多媒体大学英语听说能力
- 交际翻译理论与英语文化负载词被引量：3
- 2020年
- 想要让文化在差异中实现共通,就要通过语言来实现,这就体现了翻译的重要性。本文主要是以翻译学家纽马克的交际翻译理论为指导,阐述"交际翻译理论"和"文化负载词"各自的含义,探讨怎样能将文化负载词更好地翻译出来,让读者能普遍接受。
- 王琳
- 关键词：交际翻译理论新闻英语文化负载词
