汪阳
- 作品数：19 被引量：18H指数：2
- 供职机构：凯里学院外国语学院更多>>
- 发文基金：贵州省社科规划课题贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
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- 非英语专业学生英语写作中的语篇错误
- 2016年
- 论文以西部某高校非英语专业学生的100份英语作文为分析样本,运用科德(1967)的错误分析理论,从宏观层面上分析了英语作文语篇错误。研究结果显示语篇错误中的篇章主题句错误、结构错误、以及信息组合错误分别占据四分之一以上,并对语篇错误原因进行分析和提出应对策略。
- 汪阳游荣芬
- 关键词：英语写作非英语专业学生
- 凯里学院大学生英语学习需求分析问卷调查被引量：2
- 2010年
- 使用问卷调查对凯里学院大学生英语学习的学习方式、动机、策略、不足以及他们如何处理在英语学习上遇到的问题进行了需求分析。需求分析问卷调查的目的是指出那些对英语学习有帮助的学习策略,课堂教学活动和场景,使英语学习变得简单并最大限度的提高英语学习的结果。并建议教学大纲的设计以及课堂所使用的材料和课本的选择在目前的需求分析的结果上来进行。
- 汪阳
- 关键词：问卷调查英语学习
- 贵州省少数民族地区旅游精品景点宣传册体裁分析——以西江千户苗寨为例
- 2014年
- 旅游景点宣传册是具有劝说功能的一种特定的体裁。本文运用Swales的体裁分析理论,以贵州省少数民族文化旅游产品中最具代表性的西江千户苗寨旅游景点的宣传册为例,对贵州省少数民族地区旅游精品景点宣传册作体裁研究。研究结果表明,西江千户苗寨旅游精品景点宣传册有九个明显的语步和鲜明的语言特点。通过这些语言特点和语步的安排,景点宣传册实现其"劝说、告知、促销"的交际目的。
- 汪阳田娟
- 关键词：体裁分析语步西江千户苗寨少数民族地区
- 大规模考试英语作文自动评分研究初探——评《大规模考试英语作文自动评分系统的研制》被引量：1
- 2016年
- 在解释大规模考试英语作文自动评分系统之前，必须弄清楚几个问题，即什么是自动评分，为什么要自动评分，大规模英语自动评分系统是否可靠等。第一，作文自动评分指的是一项使用计算机进行作文评分的新技术，评分过程中计算机作为评分员自主评分。
- 汪阳
- 关键词：大规模考试评分系统英语作文自动评分作文评分评分过程
- 英语专业学生英语写作词汇负迁移研究--以凯里学院为例
- 2016年
- 以错误分析理论为基础,以100篇英语专业学生的英语作文作为语料,分析词汇负迁移的错误类型及具体表现形式。研究结果显示,词汇负迁移对英语专业学生的英语写作来说是个巨大的阻碍。在所有的词汇负迁移错误里面,词汇搭配错误达到60%,是最普遍的。词性误用和语义负迁移在词汇负迁移中所占的比重分别是约24%和16%。在此基础上,分析了造成词汇负迁移的原因并提出应对策略,希望对英语专业学生英语写作能力的提升有所帮助。
- 汪阳彭思祥潘先兰
- 关键词：母语负迁移英语写作英语专业学生
- 英语专业新生阅读学习策略调查研究被引量：2
- 2011年
- 本文对英语专业新生英语阅读学习策略进行问卷调查,结果表明元认知、补偿和认知策略为最广泛使用的策略;"成功的学习者"和"不成功的学习者"在英语阅读学习策略的总体使用上并无明显差异;两组学生在某些单项学习策略的使用上存在明显差异,这为了解英语专业新生英语阅读学习策略和针对性学习策略训练提供思路。
- 汪阳
- 关键词：阅读学习策略英语专业新生
- 基于过程式写作的英语专业学生英语写作策略研究
- 2015年
- 以过程式写作法作为出发点,结合二语习得理论,采用Oxford的策略分类标准,研究英语专业学生在英语写作各个阶段对各项策略的具体使用情况和分布特点,试图对英语写作教学及策略训练提出建设性意见,达到从写作过程到写作成果的良性衔接和转化。
- 汪阳郭先进杜芗
- 关键词：过程式写作问卷调查英语专业学生
- 西部地区新升本科院校招生简章体裁分析
- 2013年
- 文章收集了近三年来20所西部地区新升本科院校的招生简章作为语料样本，以体裁分析理论为基础对其语步及其语言特点进行分析。研究结果显示该语篇有10步必有语步，9步可选语步。语言特征则表现为大量使用褒义词和数字列举等。由此，招生简章实现了“宣传和劝说”的交际目的。
- 汪阳谢志琴
- 关键词：招生简章语步体裁分析
- 写作自动评价系统在大学英语写作教学中的应用被引量：2
- 2018年
- 本文采用教学实验和半结构化访谈的方法将写作自动评价系统融入地方二本高校大学英语写作教学对被试进行一个学期的实证研究。研究结果表明基于写作自动评价系统的大学英语写作教学模式有利于大学英语写作能力的提高和学生自主学习能力的培养;学生的写作习惯从关注语言错误转向了关注语篇的逻辑结构、句子结果等内容;教师由"课堂主导者"变成了"课堂引导者"。
- 熊松荣汪阳
- 关键词：大学英语写作教学
- 基于写作自动评价系统的大学英语写作教学实践研究被引量：1
- 2016年
- 我们认为基于写作自动评价系统的大学英语写作教学模式能有效的提高学生英语写作水平。为了验证这一研究假设,在一学期的实验中以非英语专业大一的四个班级为实验班和对照班,分别采用基于写作自动评价系统的大学英语写作教学模式和传统大学英语写作教学模式进行英语写作教学。采用SPSS.20对实验数据进行统计分析,后测结果显示第二组实验班的写作水平较控制班有显著提高,另外受试的所有班级的后测水平均较前测有非常显著的增长。这表明基于写作自动评价系统的大学英语写作教学模式和自动写作平台能有效提高学生的写作水平和促进学生自主学习能力的培养。
- 汪阳熊松荣刘婷
- 关键词：大学英语写作教学模式写作水平
