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论法治思维: 2013年; 法治思维和法治方式这一全新论述，是党在新时期总结历史经验教训的同时，吸取世界法治文明成果形成的。其必将对我国今后的社会主义法治文明进程，对我们深入理解依法治国理念起到重要推进作用；对促进政治文明建设发挥重要理论指导作用；对于构建真正的法治社会起到思想启蒙的作用。; 汪安平李家靖; 关键词：法治依法治国法治思维

论逻辑与通识教育被引量：2: 2010年; 讨论通识教育的共同核心课程问题。首先阐明通识教育这一概念内涵,提出通识教育的核心课程应根据通识教育的理念来确定;然后从三个方面论述逻辑学课程在某种意义上体现了通识教育的理念,应把逻辑学列为我国高校通识教育的"共同核心课程"。; 汪安平蔡贤浩; 关键词：逻辑通识教育核心课程

人权入宪背景下司法为民的价值取向: 2005年; 我国宪法明确写入“国家尊重和保障人权”这一新的条款,表明人权成为国家的价值观,明确国家权力的宗旨,规定国家应当对公民做什么,不能做什么。在国家与公民的关系上,公民是享有人权的主体,国家是保障人权的主体,是义务的承担者。公共权力必须保护人权,否则,就是违宪。依法治国首先就是要以宪治国。这次宪法修改,为我国的政治文明,包括司法制度注入了新的内容,赋予了新的使命。; 汪安平张忠斌; 关键词：司法为民保障人权宪法修改承担者违宪

依法治国基本方略论: 1999年; 九届人大二次会议将依法治国的基本方略写入我国宪法，通过法律形式确立了依法治国的政治法律地位，标志着我国民主法制建设进入一个新的历史阶段。正确全面地弄清依法治国的基本内容，探讨依法治国中可能出现的问题，对实现依法治国基本方略具有现实指导意义和深远的历史意义。一、加强和改善党的领导，全面贯彻落实党的路线、方针、政策是依法治国的根本保证。党的领导是依法治国得以实施并最终走向成功的保证。加强和改善党对依法治国的领导，关键在于党必须在宪法和法律规定的范围内活动。二、必须坚持人民群众在依法治国中的主体地位。国家的一切权力属于人民，贯彻依法治国方略，必须突出人民群众的主体地位，把法律交给人民，让他们依法治理自己的国家。三、发挥权力机关的作用．建立科学的社会主义法律体系，是依法治国的必要条件。四、稳步推进政治体制改革，实行依法行政；改革和完善司法制度，确保司法公正，是依法治国的核心内容。五、深入普及法律知识，提高全民族的法律素质，增强全社会的法制观念，是依法治国的社会基础。; 汪安平; 关键词：依法治国权力机关监督司法公正

农村食品安全监管中存在的问题及对策研究被引量：10: 2011年; 阐述了农村食品安全监管的现实意义及存在的问题,并提出应健全农村食品安全监管法律体系、加强政府监管与市场调节的合作、改革现行农村食品安全体制、科学划分农村食品安全监管职权、加强农村食品安全执法力度等对策。; 汪安平; 关键词：农村食品安全法律法规

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汪安平