杨丽
- 作品数：15 被引量：38H指数：4
- 供职机构：上海出版印刷高等专科学校更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金上海市教育委员会重点学科基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理社会学更多>>
- 大学生创新能力培养途径研究
- 2013年
- "创新"与"科技"是目前我国进行深化改革的重要驱动力。大学生作为高素质的人才,是推动国家发展、社会改革的重要力量,因此大学生更应该在"创新"与"科技"中体现优势,大学生创新能力的培养显得尤为重要,本文从"博学、审问、慎思、审问、笃行"探寻大学生创新能力培养的途径。
- 杨丽吴雷鸣李不言
- 关键词：大学生
- 6 Sigma管理在敏捷软件开发中的应用被引量：1
- 2011年
- 6 Sigma是过程量化与控制、过程改进的有力工具和有效方法,针对敏捷软件开发方法现阶段在质量管理和过程控制上可能存在的问题,分析了6 Sigma在敏捷软件开发方法中应用的可行性和价值,提出了基于6Sigma的敏捷软件开发方法的YfX黑盒模型和白盒模型,并进行DMAIC分析,实现敏捷开发方法的持续改进。
- 徐琳陈荔杨丽
- 关键词：SIGMA敏捷开发SPI自动机理论DMAIC
- 突发公共事件视域下高校网络信息安全管理研究
- 2020年
- 自新冠肺炎疫情爆发以来,高校网络信息安全在突发公共事件视域下获得极大关注。保障系统运行安全、数据安全、网络信息传播安全等成为高校网络信息安全管理的重中之重。从突发公共事件视角分析疫情期间高校线上教学、远程办公、图书馆和教学资源对外开放以及信息报送等信息化行为产生的安全风险,同时分析了电脑版"新冠病毒"带来的安全威胁;针对疫情期间的信息化安全风险,提出采用PDCA循环管理模式、统一身份认证、定期进行网络安全入侵检测、数据加密、增强学生网络信息安全意识等管理方案。
- 杨丽朱猛男张耀军
- 关键词：突发公共事件高校信息化网络信息安全
- 基于商务智能的智慧校园的构建研究被引量：3
- 2013年
- 本文通过对商务智能应用于高校信息化建设的相关论文统计,指出以商务智能为信息技术或整体解决方案的案例数量偏少,同时分析了高校信息化发展现状及存在的问题,并建立了基于商务智能的智慧校园决策模型,提出商务智能是智慧校园建设的信息技术有力保障。
- 杨丽曾忠
- 关键词：商务智能数字化校园智慧校园
- 信息协同视角下高职院校“互联网+政务服务”研究
- 2020年
- 随着互联网信息技术与经济社会加速融合,管理服务智能化正成为时代发展的必然趋势。提升高职院校“互联网+政务服务”质量有助于提升高职院校内部治理能力,推进高职院校治理体系现代化。通过梳理信息协同与高职院校“互联网+政务服务”发展研究中的相关逻辑关系,总结归纳高职院校在校园网络建设、数据平台建设、信息公开与共享等方面取得的成果及存在的不足,并从顶层设计、制度建设、协同创新、人才培养等方面提出信息协同视角下高职院校“互联网+政务服务”质量保障建议与策略。
- 杨丽张耀军
- 关键词：信息协同
- 浅谈基于CRP系统的本土化建设思考被引量：1
- 2017年
- CRP作为一个设计理念先进的智慧校园系统,将信息技术和管理、服务融为一体,文章通过CRP系统在一些高职院校的应用实践,提出对于学校本土化建设的思考,阐述了制定有效的CRP本土化策略对学校内涵建设的意义。
- 杨丽
- 关键词：CRP高职院校本土化建设
- 基于平衡计分卡的国家骨干高职院校建设初探被引量：1
- 2013年
- 根据《教育部财政部关于进一步推进"国家示范性高等职业院校建设计划"实施工作的通知》(教高[2010]8号)的文件要求,全国要新增100所左右国家骨干高职建设院校,项目建设周期为三年。此举将加快我国高等职业教育改革与发展,全面提高人才培养质量和办学水平。
- 杨丽
- 关键词：国家骨干高职院校平衡计分卡
- 3D打印技术被引量：9
- 2013年
- 近年来,一种名为3D打印的新型技术异军突起,迅速发展。据专门跟踪此技术的WohlersAssociates公司统计,目前3D打印的全球年产值为17亿美元,预计至2015年,该数额将攀升至37亿美元。也许若干年后,你所拥有的一部汽车或一座住房就是利用此技术制作出的,因此3D打印在未来的发展意义和前景不言而喻,
- 李不言杨丽
- 关键词：3D打印年产值
- 状态数据平台的智能建设浅析——以上海出版印刷高等专科学校为例
- 2013年
- 本文主要概述了状态数据平台的功能和作用,基于SWOT分析方法提出了我校在平台创建和使用过程中所处的优势、劣势,以及所面临的机会和风险,提出需建立一个以状态数据平台为基础的校园综合系统,是创建智慧校园的重要内容之一。
- 杨丽
- 关键词：SWOT
- 基于大数据的高职院校教学质量监控研究被引量：6
- 2015年
- 本文通过对高职院校教学质量监控的价值链分析,提出了引入学校、用人单位以及学生家长作为评价主体,以学生的课程教学效果、在校内实训基地的实践效果、在顶岗实习单位及就业单位的专业技能培养效果等,作为衡量教学质量高低的重要内容,同时建立了基于大数据的高职院校数字化教学质量监控模型,指出大数据的应用将帮助学校实现全程动态跟踪和实时反馈的教学质量监控目标。
- 杨丽
- 关键词：大数据高职院校教学质量监控
