李云晖
- 作品数：34 被引量：81H指数：3
- 供职机构：哈尔滨学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学电子电信自然科学总论更多>>
- 广义向量平衡问题
- 2007年
- 利用KKM型不动点定理,给出了在C_x-伪单调条件下广义向量平衡问题解的存在性定理.作为特殊情况,给出了隐式向量变分不等式解的存在性结论.改进和推广了已有结果.
- 黄永辉李云晖
- 关键词：广义向量平衡问题
- “三位一体化”高师数学本科课程体系构建之探索被引量：2
- 2010年
- 为适应学生"多元化"就业选择取向,构建了以"高师数学基桩建设""高师数学平台建设"和"高师数学方向建设"三位为一体,以"龙头"带方向,以"模块"促发展的宗旨实现高师数学专业"三位一体化"本科课程体系构建的新模式。以期望能开辟一条既能培养适应社会需求的高素质研究型教师专才,又能培养出专业的基础数学和应用数学研究人才的新道路。
- 王君李云晖姜秀英
- 关键词：高师数学课程体系
- 《计算方法》课程的教学与改革被引量：1
- 2007年
- 传统的《计算方法》教学注重数学理论的完整,忽视程序设计和算法在实际中应用,本文从《计算方法》内容的设计、实验教学、考试等方面探讨了《计算方法》课程的教学改革问题。
- 李云晖韩笑锋于景伟
- 关键词：计算方法教学改革
- 奇异耦合分数阶微分方程组Dirichlet型边值问题的正解
- 2012年
- 研究了一非线性奇异非自治耦合半正分数阶微分方程组Dirichlet型边值问题.利用Schauder不动点定理,获得了该非自治耦合分数阶微分方程组Dirichlet型边值问题的正解.
- 黄永辉苑成军李云晖
- 关键词：正解SCHAUDER不动点定理
- 泛在学习环境下大学生深度学习场域建构研究被引量：11
- 2020年
- 泛在学习环境以普适技术和无处不在的环境支撑,实现随时随地随心学习,极大地改变学生的学习方式,但碎片化、非线性化以及去中心化等特点也导致深度学习目标偏移,浅层学习泛滥。文章拟回应泛在学习环境下的深层学习这一时代诉求,对学习者深度学习空间进行场域解释。从泛在学习环境下大学生深度学习场域的建构基础与方法论分析给出生态系统场域解释,继而对生态系统中的场域支撑和保障追求进行详细探讨:以开放性问题促使学习有效发生,以个性化资源重建营造探索空间,以对话为特征开展实质交互,以元认知评价疏通探索之路,以深度示范为场域建构的重要保障,最终为实现沉浸式深度学习而不懈追求。
- 王君黄永辉李云晖
- 关键词：泛在学习环境
- 一种三角尺加工设备
- 本发明涉及三角尺加工，更具体的说是一种三角尺加工设备，包括装置支架、运料机构、压料机构、夹板机构、宽度机构、切割机构和运出机构，可以将板材放置在运料机构上，运料机构的运输速度和宽度机构的运动速度相同，运料机构和宽度机构同...
- 李云晖
- 文献传递
- MOOC生态系统中分布认知活动研究被引量：1
- 2017年
- MOOC生态学习系统中的分布认知,表现为"认识性分布认知"和"集体性分布认知",MOOC生态学习系统中的学习行为则表现为"机会探寻"和"生态文化适应"。两种分布认知共同作用,两种学习方式共同推动个体及学习共同体发展,促进生态系统循环。在此循环和逐渐演化的MOOC生态系统中,应加强MOOC生态系统建设,遵循两种分布认知活动规律并有效使用自然生态系统准则,促进分布认知发展措施改进,为有效使用学习模式、机会探寻、生态文化适应循环提供行动空间。
- 李云晖王君张俊超
- 关键词：生态系统
- 微分算子样条小波被引量：3
- 2001年
- 去掉小波理论的多分辨分析中Ｖｊ的单调性这一条件，定义了所谓微分子算子样条小波，这是多项式样条小波的自然的推广．作为范例，在一个再生核空间中给出了一个性能优良的微分算子样条小波基．
- 崔明根李云晖
- 关键词：小波分析再生核空间小波理论FOURIER变换
- 一种三角尺加工设备
- 本发明涉及三角尺加工，更具体的说是一种三角尺加工设备，包括装置支架、运料机构、压料机构、夹板机构、宽度机构、切割机构和运出机构，可以将板材放置在运料机构上，运料机构的运输速度和宽度机构的运动速度相同，运料机构和宽度机构同...
- 李云晖
- 文献传递
- 再生核空间中的一个有界泛函的最佳逼近方法
- 2003年
- 本文构造了再生核空间W12 (R) ,求出了W12 (R)中再生核的表达式。
- 李云晖徐亚兰曹辉刘振杰
- 关键词：再生核
