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李丹: 作品数：18 被引量：52H指数：4; 供职机构：海南医学院更多>>; 发文基金：海南省教育厅高等学校科学研究项目海南省哲学社会科学规划课题海南省高等学校科学研究项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教语言文字更多>>

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基于应用型护理人才培养的开放式实验室建设被引量：1: 2014年; 通过对护理技能中心开放式实验室建设内涵的思考,提出建设开放式护理技能实验室的设想,制订运行模式和管理措施,为建设网络管理模式的开放式实验室提供参考和借鉴。; 李丹韦玉敏; 关键词：网络管理

开放实验教学对学生临床综合技能的影响: 2010年; 目的探讨开放实验教学在提高医学院校学生临床综合技能方面的作用。方法以护理专业本科生为研究对象，观察组和对照组分别接受开放实验教学和传统实验教学后，分析其临床综合技能考核的成绩差异，并对观察组学生发放调查问卷。结果观察组学生的临床综合技能考核的操作成绩和总评成绩均显著高于对照组；调查问卷的结果显示，观察组学生对自己临床综合技能均有较强信心。结论与传统实验教学方式相比，开放实验教学更有助于提高医学院校学生的临床技能。; 李丹曾冬阳; 关键词：开放实验教学临床综合技能

幽门螺杆菌感染对慢性乙型肝炎肝硬化患者糖代谢影响的研究被引量：2: 2019年; 目的探究幽门螺杆菌感染对慢性乙型肝炎肝硬化患者糖代谢影响的研究,旨在为临床上治疗幽门螺杆菌感染慢性乙型肝炎肝硬化患者提供科学依据。方法选取2016年1月-2017年12月于海南医学院第一附属医院接受治疗的392例慢性乙型肝炎肝硬化患者为研究对象,按照C14呼气检查结果将所有患者分为两组,其中对照组共188例,未发生幽门螺杆菌感染,试验组共204例,发生幽门螺杆菌感染,比较两组患者的基本临床资料、血糖变化、胰岛素、胰高血糖素和生长抑素变化以及高胰岛素血症发生率。结果试验组空腹血糖为(6.24±0.11)mmol/L,服用葡萄糖溶液后2 h血糖为(8.09±0.74)mmol/L,对照组空腹血糖为(5.61±0.08)mmol/L,服用葡萄糖溶液后2 h血糖为(7.58±0.92)mmol/L,试验组空腹和服用葡萄糖溶液后2 h血糖高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);试验组空腹和服用葡萄糖溶液后2 h胰岛素水平和胰高血糖素水平高于对照组,生长抑素水平低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);试验组高胰岛素血症发病率为30.39%,高于对照组的11.17%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论慢性乙型肝炎肝硬化患者发生幽门螺杆菌感染后,胰岛素、胰高血糖素水平增加、生长抑素水平下降,血糖明显升高,会增加高胰岛素血症的发病率,临床上应该对患者进行抗幽门螺杆菌治疗控制患者的血糖水平。; 唐文哲王忠玲王雪娇林芳荣李丹; 关键词：幽门螺杆菌感染慢性乙型肝炎肝硬化糖代谢高胰岛素血症

让网络思政工作更有感召力被引量：2: 2016年; 建构新媒体视域下网络思政工作模式,既要加强思政网站建设,组建高素质网络政工与管理队伍,也要开展好网络在线互动思政教育工作,解决实际问题,建立风清气正的网络环境,开辟新媒体视域下网络思政工作的新局面。; 李丹; 关键词：新媒体网络思政

环孢素A对围着床期胚胎滋养细胞微泡及LIF、FGF相关因子的影响: 目的:胚胎着床即准备好的胚胎在特定时间到达子宫内膜,滋养细胞完成粘附、迁移、侵袭、植入、包埋等一系列生物学行为,胚胎植入是胚胎着床的重要条件,是一个关键的多步骤过程,这一步骤涉及激素、细胞因子、粘附分子、免疫系统等的协同...; 李丹; 关键词：滋养细胞环孢素微泡白血病抑制因子; 文献传递

构建“综合情境教学平台”的探索与实践被引量：4: 2010年; 目的探索在《护理学基础》教学过程中根据不同章节的教学内容和要求运用不同形式的情境教学模式,或是几种情景相结合的方式,对学生综合能力的培养情况。方法以2006级护理本科生为对照组,使用传统方法教学,2007级护理本科生为实验组,根据不同章节的教学需要,恰当运用不同形式的情境模式教学,两组进行对比。结果护生的操作水平和总评成绩实验组均优于对照组(P<0.05),护生的综合素质的5个指标也是实验组高于对照组(P<0.05)。结论综合运用情境模式进行教学,可激发学生评判性思维能力和提高发现问题、解决问题的能力,同时培养学生良好的人文关怀理念,是提高实用型护理人才综合能力的重要途径。; 曾冬阳张华李丹; 关键词：情境教学

师生互动平台在医学专业英语教学改革与创新人才培养中的应用被引量：3: 2020年; 医学英语是高等医学院校在公共英语以外开设的一门专业实用课程。其教学水平和教学成果直接影响医学生的发展和国际医学人才的培养。随着电子信息技术的发展,互联网与教育产业的结合越来越紧密。构建师生互动的网络平台,开展在线教学答疑将成为未来英语教学、培养各方面人才的必然趋势。; 李丹马燕琳揭秋玲邓毅孙海华朱定红; 关键词：医学专业英语 PBL CBL 网络教学平台

如何提高本科护生实验教学效果的探讨: 2010年; 针对本科护生专业思想不牢固，护理实验课效果不理想，护理技能掌握程度不高等问题，探讨如何提高本科护生护理实验课的积极性，提高护理实验教学的质量。; 李丹李雪玲; 关键词：本科护生实验教学

医学院校实验室软环境建设的思考被引量：1: 2010年; 阐述了医学院校实验室软环境建设的重要性及内容,旨在通过加强实验室软环境建设,弥补硬环境建设之不足,充分发挥实验室功能。; 李丹李雪玲; 关键词：医学院校实验室软环境

基于建构主义理论指导下的情境教学模式研究被引量：6: 2010年; 自从NCTM（National Council of Teachers of Mathematics）1989年发表其编写的《课程与评价标准》后，建构主义便成为国外教学领域研究的热点。近年来，我国教学研究也有所涉及。而建构主义的基本教学模式之——以真实情境为主导模式的教学在基础护理学教学活动中却少有运用。; 曾冬阳袁爱华李丹; 关键词：建构主义情境教学护理教学

李丹

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