朱俊霞
- 作品数：16 被引量：62H指数：3
- 供职机构：北京大学口腔医院更多>>
- 发文基金：北京市自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自然科学总论电子电信更多>>
- 口腔医学生医患交流技能课程教学方法初探
- 【目的】本研究通过调查问卷了解即将进入和已经进入口腔专业临床实习的医学生对交流技能的认知情况,为医患交流方面的课程改进提供参考。【方法】本研究共纳入北京大学口腔医学院本科阶段5年级学生78人,按班级分为两组。A组38人,...
- 李静朱俊霞刘鹤张笋
- 关键词：口腔医学生临床实习前医患交流理论讲授本科阶段技能课程
- 口腔医学生对医患交流课程的需求分析
- 目的 通过调查问卷了解即将进入和已经进入口腔专业实习的医学生对交流技能的认知情况,并为设置医患交流方面的课程提供参考.方法：对北京大学口腔医学院两个年级共78 名学生进行开放式问卷调查,按年级分为两组,A 组为未进入临床...
- 李静朱俊霞刘鹤张笋
- 关键词：口腔医学生行为管理
- 牙齿生长发育多媒体课件的制作及效果评价
- 目的 探讨多媒体课件在牙齿生长发育教学中的应用和效果。方法 我们教学组利用电脑动画技术制作了完善的、可持续改进的多媒体课件，将相对枯燥无趣的内容形象、生动，并收集典型X 片资料，在前期实习中锻炼学生对牙齿发育分期的判定。...
- 朱俊霞孙翔宇
- 儿童口腔科患者就诊配合度的影响因素被引量：9
- 2016年
- 儿童口腔科最常见的问题是患儿由于牙科焦虑或者行为管理问题不能配合治疗,对口腔诊疗的正常进行造成极大的影响。本文将从医护、患儿、监护人3个方面对可能造成患儿就诊不合作的因素进行综述,以期为临床工作中了解患儿不配合的原因提供参考。
- 高红王雪芹朱俊霞李静
- 关键词：儿童口腔科牙科焦虑行为管理影响因素
- 牙齿生长发育多媒体课件的制作及效果评价
- 目的探讨多媒体课件在牙齿生长发育教学中的应用和效果。方法我们教学组利用电脑动画技术制作了完善的、可持续改进的多媒体课件,将相对枯燥无趣的内容形象、生动,并收集典型X片资料,在前期实习中锻炼学生对牙齿发育分期的判定。充分利...
- 朱俊霞孙翔宇
- 关键词：多媒体课件教学实践牙齿发育生长发育教学效果儿童口腔科
- 缺牙代码法分析单纯型多数恒牙先天缺失的缺牙模式被引量：2
- 2013年
- 目的分析归纳单纯型多数恒牙先天缺失患者常见的缺牙模式，为寻找临床治疗和基础研究的常见缺牙模式提供依据。方法收集64例单纯型多数恒牙先天缺失患者的病史、口腔检查及曲面体层x线片等资料，使用缺牙代码法分析患者各象限的缺牙模式。结果上、下颌最常见的缺牙模式均为前牙、前磨牙的缺失，下颌5种常见缺牙模式共占总数的52％（33／64）（右侧）及53％（34／64）（左侧）；上颌最常见的8种缺牙模式占总数的63％（40／64）（右侧）及58％（37／64）（左侧）。结论多数恒牙先天缺失患者的缺牙类到为常卵．缺牙类型。
- 朱俊霞郑树国葛立宏
- 关键词：牙缺失
- PAX9成对结构域外移码突变导致多数牙齿先天缺失的分子机制研究
- 研究背景:牙齿先天缺失属于牙齿发育过程中的数目异常,多见于恒牙列,其平均患病率为6.5%±3.3%。根据缺失牙的数目(除第三磨牙外),将牙齿先天缺失分为个别牙齿先天缺失、多数牙齿先天缺失和全口牙齿先天缺失。根据是否有伴发...
- 孙瑞青罗兰夏斌朱俊霞
- 口腔医学生对医患交流课程的需求分析
- 目的通过调查问卷了解即将进入和已经进入口腔专业实习的医学生对交流技能的认知情况,并为设置医患交流方面的课程提供参考。方法:对北京大学口腔医学院两个年级共78名学生进行开放式问卷调查,按年级分为两组,A组为未进入临床实习的...
- 李静朱俊霞刘鹤张笋
- 关键词：口腔医学生行为管理
- 牙齿模型的获得方法、装置、系统及计算机可读存储介质
- 本申请提供了一种牙齿模型的获得方法、装置、系统及计算机可读存储介质，该方法包括根据牙齿影像，获得多个牙齿分别对应的多个三维牙齿模型，多个牙齿均位于目标牙位；在多个三维牙齿模型中确定形态学参数最接近平均参数的目标牙齿模型；...
- 夏斌 李可凡赵一姣王勇 温奥楠朱俊霞王媛媛吴晓冉
- 网络教学模式在儿童口腔医学前期实习中的应用初探
- 2016年
- 本研究目的是采用网络教学模式学习以往在实习室讲授的内容,省下的课时用来增加前期教学技能操作内容、次数和力度,激发学生自我学习能力,更好地发挥实习室功能。方法 依托北京大学儿童口腔医学精品课程平台开发“儿童口腔医学前期实习网络教学”学习模块,包括网上课件、网上作业,网上考试。2010 及2012 级八年制学生在实习室学习开始前通过网上学习,完成作业和考试,成绩合格后进入实习室学习。教师通过网络平台进行问卷调查,分析追踪学生的学习情况。结果 开发了网络学习模块,重新规范了前期教学内容。通过问卷发现大部分学生认为网络教学有意义,并不过分增加学习负担。希望丰富教学模块的内容和增加与教师的互动从而更好掌握这部分知识。结论 通过2 个年级的应用,网络教学模式是有效的手段,不但利用网络的优势激发学生进行自我学习,同时不增加课时的情况下加强了实习室前期教学技能操作的力度为学生进入生产实习打下了基础。
- 张笋吴晓冉朱俊霞吴南杨媛彭楚芳李静秦满
- 关键词：网络教学儿童口腔医学
