易鲜花
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
- 供职机构：南宁师范高等专科学校更多>>
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- 鲁迅小说民俗化的审美意义被引量：2
- 2007年
- 民俗是一种文化现象,民俗文化影响着作家的人生观、审美观,鲁迅小说中每一种民俗都有着深远的审美意义:乡土情结、爱恨情怀、悲剧意蕴、引起疗救。
- 易鲜花戴红稳
- 关键词：民俗审美乡土情结悲剧意蕴
- 鲁迅小说中的看客心理溯源被引量：1
- 2007年
- 看客是贯穿鲁迅小说的一个重要典型形象,它以群体的方式存在。它的精神特质是冷漠麻木、悬妄残忍,其形成的社会历史根源是数千年的封建思想意识、文化观念和封建伦理道德。鲁迅正是借助于看客形象显示了他最全面最彻底的反封建思想意识和呼唤"真人"的现代性品格。
- 易鲜花
- 关键词：看客社会历史根源
- 阿Q典型性格探源被引量：2
- 2007年
- 鲁迅创造的人物阿Q,是一个不朽的典型,阿Q尽管是农村的落后雇农,但是阿Q的性格内涵却超出了它的阶级归属,实际上成了当时社会的各阶层人们精神状态的一面镜子,成了半封建半殖民地旧中国失败主义思潮的象征,成了中华民族的国民劣根性的象征,成了广大农民被吃人的封建宗法制度和宗法思想无辜扼杀的代表。本文对阿Q典型性格的根源进行了探析。
- 易鲜花
- 关键词：阿Q精神胜利法
- 在中学语文学习中体验文学语言之三美
- 2007年
- 培养中学生审美情趣,提高其文学语言的鉴赏能力,是语文的课程目标之一。要实现这一目标,就必须在学习过程中通过感知文学语言的奇异美,欣赏文学语言的含混美,品味文学语言的虚幻美,来获得对文学语言美的体验。
- 戴红稳易鲜花苏洁梅
- 关键词：语文学习文学语言奇异美
- 小说教学的审美功能与美育策略被引量：3
- 2007年
- 小说教学的审美功能包括满足精神享受、净化学生心灵、提升审美能力。小说教学的美育策略:引导感知,建构形象;激发情感,达成共鸣;设身体验,升华情感;积极想象,填补空白;启发思考,达到理解。
- 易鲜花
- 关键词：小说教学审美功能美育策略
