戚昕
- 作品数：8 被引量：81H指数：3
- 供职机构：青岛大学更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 高校教师职业倦怠状况调查研究被引量：1
- 2008年
- 职业倦怠（Burnout）是由美国临床心理学家弗鲁顿伯格（Freudenberger）于1974年首次提出的，是指助人行业中的个体因为不能有效地应对工作上延续不断的各种压力而产生的一种长期性反应，包括情绪衰竭、低个人成就感和去个性化（或称玩世不恭）^[1]。国外研究表明，教师是职业倦怠的高发群体，教育程度高者比教育程度低者易患职业倦怠^[2-3]。国内关于职业倦怠的研究刚起步，
- 崔新景戚昕王大文
- 关键词：教师职业倦怠高校临床心理学家个人成就感情绪衰竭
- 临床医学教学质量评估体系的建立和应用被引量：11
- 2007年
- 目的初步建立并应用临床医学教学质量评估体系。方法通过加强日常临床医学教学管理,初步制定各项临床医学教学质量评估的体系指标。通过医学生、教师和专家评教,应用评估体系对临床医学教学的各环节进行评分。结果建立了临床医学教学质量评估的指标体系。促进了临床医学教学,临床各科室带教教师在临床医学教学各环节的评估得分均在85分以上,大部分在90分以上。结论临床医学教学质量评估体系的建立对进一步提高临床医学教学质量起到了促进作用。
- 严瑛刘成玉刘桂珍章敏戚昕张静
- 关键词：教学方法
- 人本主义学习观对研究性学习的启示被引量：2
- 2002年
- 戚昕
- 关键词：人本主义学习观研究性学习
- 大学生对成年界定的认知评价被引量：3
- 2007年
- 目的 了解当代大学生的成年观。方法 应用问卷调查了450名大学生的成年观及其对成年标准重要性的认识,比较不同年级、性别、主观成年状态的群体间在规范、心理、生理、家庭和经济等成年标准重要性认识上的不同。结果 心理的成熟是对大学生成年界定最重要的指标（m=3.43）;不同性别、年级以及主观成年状态群体间在成年标准重要性认识上存在差异（t=1.32～2.87,P〈0.05;F=5.677～8.994,q=0.35～10.49,P〈0.01）,在独生子女与非独生子女间没有差异。结论 大学生对成年界定的认知评价标准是多维的,心理的成熟是最重要的指标。
- 戚昕
- 关键词：成年大学生问卷调查
- 中国文化背景下关于成年的界定及其不同年龄群体间的差异
- 发展心理学把人一生的发展历程划分为三个大的时期——童年期、青少年期和成年期。有关青少年期和成年期年龄的界定一直存在分歧,分歧产生的主要原因在于采用的界定标准不同。本研究拟探讨以下几个问题:1调查人们对成年界定标准的认识以...
- 戚昕
- 关键词：年龄阶段
- 文献传递
- 中国文化背景下关于成年的界定及其不同年龄群体间的差异
- 目前中国对成年期界定的实证性研究几近空白.国外的研究发现,不同的文化背景下对成年期过渡标准的选择存在显著差异.鉴于此,本研究拟探讨以下几个问题:1、编制中国文化背景下的成年界定标准的测查工具;2、调查人们对成年界定标准的...
- 戚昕
- 关键词：年龄阶段
- 文献传递
- PBL教学法在医学心理学教学中的应用被引量：59
- 2003年
- ①目的 探讨PBL教学法在医学心理学教学中的应用价值 ,以提高医学心理学教学质量。②方法以青岛大学医学院 1999级 1、2班作为实验班 ,3、4班作为对照班 ,实验班采用教师讲授结合以问题为中心的教学法 (PBL教学法 ) ,对照班采用以教师讲授为主的传统教学方法。③结果 实验班与对照班学生基础知识考试成绩比较差异无显著性 (t =1.6 1,P >0 .0 5 ) ;而病历分析题考试成绩、总分比较差异有显著性 (t=6 .86、3.75 ,P <0 .0 0 1)。④结论 PBL教学方法在促进学生学习积极性 。
- 王大文戚昕衣桂花
- 关键词：医学心理学教学PBL教学法教学质量
- 对医学生开展构建和谐医患关系教育的思考被引量：3
- 2020年
- 作为未来的医生,医学生将是构建和谐医患关系的直接参与者,大学阶段形成的医患关系理念对其职业生涯影响很大。医学院校根据医学教育特点,将医学专业技能培训与构建和谐医患关系教育结合,让学生在专业课程、临床实习和生活场景中不断强化医学伦理意识,实现医患关系理念多方式、多维度、多层次的思考,加强医学生人文素养,形成正确的医患关系理念,促进新时代和谐医患关系的形成。
- 高胜利戚昕赵文科郭菲菲
- 关键词：医患关系医学生医学院校
