张睿
- 作品数：14 被引量：126H指数：5
- 供职机构：贵州师范学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 小学生感恩团体心理辅导的干预研究被引量：5
- 2015年
- 感恩不仅是一种良好品德,而且也是一种心理资源,对学业成就具有正向预测作用。青少年时期是感恩意识形成与发展的关键时期,有效的感恩干预能促进青少年的积极发展。本文尝试对贵阳市两所小学六年级各一个班级的学生进行感恩团体心理辅导实践研究。使用感恩问卷(GQ-6)作为评估工具,对实验组开展感恩团体心理辅导活动。研究结果表明,基于感恩三维结构理论模型的团体心理辅导对提高小学生的感恩倾向效果显著。
- 张睿宛蓉兰文杰
- 关键词：小学生团体心理辅导感恩教育
- 歧视知觉与农村贫困大学生孤独感:核心自我评价、朋友支持的中介作用被引量：42
- 2016年
- 采用问卷测量769名贫困大学生和1014名非贫困大学生的歧视知觉、核心自我评价、朋友支持和孤独感,探讨歧视知觉对贫困/非贫困大学生的影响以及核心自我评价和朋友支持的中介作用。结果表明:(1)贫困大学生歧视知觉和孤独感显著高于非贫困大学生、核心自我评价和朋友支持显著低于非贫困大学生。(2)歧视知觉与贫困/非贫困大学生核心自我评价、朋友支持和孤独感相关显著,歧视知觉显著预测贫困/非贫困大学生孤独感。(3)贫困/非贫困大学生结构模型没有显著差异,核心自我评价和朋友支持部分中介歧视知觉对贫困/非贫困大学生孤独感的影响。
- 谢其利宛蓉张睿江光荣
- 关键词：贫困大学生歧视知觉孤独感核心自我评价
- “卓越班主任”干预项目提升师范实习生班级管理能力的实践研究
- 2024年
- 目的:检验含班级管理策略工具包、反思日记和小组督导三个核心要素的“卓越班主任”干预项目对提升师范实习生班级管理能力的作用,探索师范实习生班级管理能力的培养方法。方法:采用准实验前后比较组设计,6名师范实习生及所带班级的178名学生参加13周干预,6名师范实习生及所带班级的163名学生作为对照组。采用实习师范生及所带班级学生在干预开始和结束时填写的问卷数据评估干预效果。结果:与未参加干预的实习师范生相比,参加干预的师范实习生的管理效能感显著提升;实习师范生自我报告的积极管理行为显著增加,学生报告的实习师范生积极管理行为没有显著变化;实习师范生自我报告的消极管理行为没有显著变化,学生报告的实习师范生消极管理行为显著减少;班级秩序纪律有所提升,师生关系和同学关系没有显著变化;学生外化问题行为和亲社会行为没有显著变化。结论:“卓越班主任”干预项目可一定程度提升师范实习生的班级管理能力。
- 谢其利张睿陈冰洁
- 关键词：师范实习生干预准实验研究
- 人格特质、自尊与农村留守老人孤独感的关系被引量：8
- 2017年
- 目的探讨农村留守老人人格特质、自尊与孤独感的关系。方法采用加利福尼亚大学洛杉矶分校(UCLA)孤独量表第3版、艾森克人格问卷简式量表中国版、自尊评定量表对贵州农村354名留守老人进行调查。结果不同文化程度、婚姻状况、健康状况农村留守老人孤独感差异具有统计学意义(P<0.05);外倾性、自尊与孤独感呈负相关(P<0.001),神经质、精神质与孤独感呈正相关(P<0.001);外倾性、神经质、自身心理健康关注情况有效预测农村留守老人的孤独感(P<0.001),外倾性和神经质累积解释48.50%的总变异。结论人格特质是影响农村留守老人孤独感的重要因素。
- 谢其利宛蓉张睿
- 关键词：农村留守老人孤独感人格特质自尊
- 歧视知觉对留守经历大学生焦虑的影响:自尊和反刍思维的纵向中介作用被引量：5
- 2023年
- 目的:探讨歧视知觉对留守经历大学生焦虑的影响及自尊和反刍思维的纵向中介作用。方法:采用歧视知觉问卷、自尊量表、反刍思维量表和广泛性焦虑量表对1137名留守经历大学生进行平均间隔6个月的连续4次追踪调查,使用交叉滞后模型分析数据。结果:(1)前测的歧视知觉显著正向预测后测的焦虑。(2) w1歧视知觉通过w2自尊间接影响w3焦虑,w2歧视知觉通过w3自尊间接影响w4焦虑;w1歧视知觉通过w2反刍思维间接影响w3焦虑。结论:歧视知觉影响留守经历大学生焦虑,自尊和反刍思维是歧视知觉影响留守经历大学生焦虑的中介变量。
- 谢其利张睿张睿
- 关键词：歧视知觉自尊反刍思维留守经历
- 团体辅导在中学生感恩教育中的实践研究被引量：2
- 2015年
- 基于感恩三维结构理论模型对贵阳市某中学八年级两个班开展团体辅导。一个班为感恩团体辅导组,另一个班为常规教育组,对感恩团体辅导组实施提高感恩倾向为目标的团体心理辅导,对照组处于常态教育。使用感恩问卷作为评估工具。干预后,感恩团体辅导组感恩倾向得分显著高于常规教育组,且感恩团体辅导组后测得分显著高于前测得分;感恩团体辅导组感恩倾向得分的差值也显著高于常规教育组。研究证明:基于感恩三维结构理论模型的团体心理辅导对提高中学生的感恩倾向具有积极作用。
- 张睿宛蓉
- 关键词：团体辅导感恩教育中学生
- 农村留守经历大学新生自尊社会支持和应对方式与孤独感的关系被引量：41
- 2015年
- 目的探讨农村留守经历大学新生自尊、社会支持、应对方式与孤独感关系,为降低农村留守经历大学新生的孤独感提供参考。方法采用UCLA孤独量表第3版、自尊评定量表(SES)、领悟社会支持量表(PSSS)、简易应对方式量表,对从贵州6所高校随机抽取的615名农村留守经历大学新生和479名农村非留守大学新生进行调查。结果农村留守经历大学新生孤独感高于农村非留守大学新生(t=3.89,P<0.01);农村留守经历大学新生自尊、家庭支持、其他支持均低于农村非留守大学新生(t值分别为-2.28,-3.59,-3.30,P值均<0.05);农村留守经历大学新生孤独感与自尊、社会支持各因子、积极应对方式均呈负相关(r值范围为-0.49^-0.34,P值均<0.01),与消极应对方式呈正相关(r=0.22,P<0.01);回归分析表明,朋友支持、自尊、积极应对和消极应对可解释农村留守经历大学新生孤独感总变异的39.00%。结论留守经历、朋友支持、自尊、积极和消极应对方式对农村留守经历大学新生孤独感有重要影响。
- 谢其利宛蓉张睿
- 关键词：社会支持孤独
- 贵州师范学院2010级学生心理健康现状调查
- 2011年
- 针对贵州师范学院2010级学生进行心理测试,3274名大学生测查出1141人有不同程度的心理问题(34.85%)。各因子阳性检出率从高到低排序依次为强迫(56.65%)、适应(54.28%)、情绪稳定(50.92%)、焦虑(50.82%)、学习压力(49.29%)、抑郁(39.40%)、人际交往(39.19%)、偏执(30.64%)、敌对(22.24%)、心理平衡(21.13%)。心理健康状况不容乐观,应及时地开展心理健康教育和心理咨询。
- 张睿宛蓉
- 关键词：心理健康性别心理健康教育
- 封闭管理模式下大学生异性拒绝和拒绝敏感性的关系——社交焦虑的中介作用被引量：1
- 2017年
- 为了探讨异性拒绝、社交焦虑及拒绝敏感性三者的整体关系,使用异性拒绝经历量表、社交焦虑量表及拒绝敏感性量表对175名封闭管理模式下大学生进行调查研究。结果显示:封闭管理模式下大学生异性拒绝、社交焦虑及拒绝敏感性都存在显著正性关系;异性拒绝与社交焦虑对拒绝敏感性有显著正向预测作用(β=0.240,P<0.01;β=0.335,P<0.001);封闭管理模式下大学生社交焦虑在异性拒绝和拒绝敏感性中间起中介作用(ab=0.180,95%CI=[0.064,0.347])。结论:封闭管理模式下大学生异性拒绝会通过社交焦虑对拒绝敏感性产生影响,受到异性拒绝的经历越多,社交焦虑程度越高,进而导致拒绝敏感性阈限降低。
- 黄大炜张睿
- 关键词：社交焦虑
- 大学生羞怯、自尊与手机成瘾倾向的关系被引量：10
- 2015年
- 采用羞怯量表、自尊评定量表和大学生手机成瘾倾向量表对在贵州10所高校抽取的1090名大学生进行调查,探讨大学生羞怯、自尊与手机成瘾倾向的关系,考察自尊在羞怯与手机成瘾倾向之间的中介作用。结果表明大学生羞怯、自尊与手机成瘾倾向显著相关;回归分析显示羞怯和自尊有效预测手机成瘾倾向;中介效应检验表明自尊在羞怯与大学生手机成瘾倾向之间的中介效应成立。因此,羞怯可能会增加大学生的手机成瘾倾向,自尊在大学生羞怯与手机成瘾倾向之间的中介作用成立。
- 谢其利宛蓉张睿
- 关键词：羞怯自尊中介作用大学生
