张炳生
- 作品数：25 被引量：153H指数：7
- 供职机构：江苏大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题江苏省高等教育学会“十一五”教育科学规划课题江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理历史地理更多>>
- 浅议家庭伦理对中国传统文化的影响被引量：6
- 2009年
- 中国传统文化源远流长、博大精深。作为一种区域性的民族文化,其最显著的特征在于带有明显的伦理特性。家庭伦理作为中国社会一切伦理的出发点,对中国传统文化的产生和发展起到了深远的影响。分析家庭文化对传统文化的影响,有助于认识传统文化的实质。
- 张炳生丁雯
- 陶行知师范教育思想与我国师范教育现代化被引量：7
- 2002年
- 陶行知师范教育思想是在长期实践中形成的符合中国国情的教育理论。本文从师范教育的地位作用、培养目标、办学模式、教育途径等方面分析了陶行知师范教育思想对建构有中国特色的社会主义师范教育体系 ,推进师范教育现代化的借鉴。
- 张炳生
- 关键词：陶行知师范教育
- 教学活动的伦理意蕴被引量：9
- 2004年
- 教学活动是师生主体交互作用、情感交流的活动 ,是以求真、向善、趋美为目标的进取性道德活动。教学活动要对学生进行智力、伦理和审美教育 ,激起学生的生命活力 ,完善学生的道德人格。教师以自己崇高的品质、全面的素质、创造的行为满足学生的要求 。
- 张炳生
- 关键词：教学活动教师素质审美教育师生关系
- 陶行知德育理论的时代特征及价值被引量：5
- 2006年
- 陶行知立足中国国情,承衍传统美德,深入探索德育规律,提出的生活德育理论有着明确的政治方向、强烈的民族精神、浓郁的人文精神,闪耀着辩证唯物主义认识论的光辉,具有道德实践意义、思想理论意义和借鉴创新意义。陶行知理论是建构有中国特色的社会主义德育体系的题中应有之义。
- 尤亚东张炳生
- 关键词：陶行知德育理论
- 师爱教育的本质精神
- 2004年
- 苏霍姆林斯基在<帕夫雷什中学>一书中说:"一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解学生的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子."①爱心是一种高级情感,与人的理智、道德、审美和人格有着密切的联系."爱心育人"不仅仅是一般的职业素养和职业要求,更是教育人道主义的体现.教育是培养生命的事业,世界上还有比生命更重要的吗?作为教师,最可贵的是能够保持高尚的人道主义精神,它是一个教师走向成熟和成功的事业"护照".
- 张炳生
- 关键词：师生关系
- 教师素质与师范教育改革方向探讨
- 2001年
- 知识经济对高素质人才的期望以及社会、教育的快速发展 ,都对教师素质提出了新的挑战与要求 ,师范教育由重在量的扩张向重在质的提高势在必行。建设高素质的、开放式的教师队伍是师范教育改革的目标。为此 ,应对我国师范教育从教师培养机制、师范教育模式。
- 张炳生
- 关键词：教师素质师范教育
- 回归生活:德育改革与创新的价值取向被引量：2
- 2004年
- 生活教育理论是陶行知教育思想的核心,也是现代中国影响最深远的教育理论之一.陶行知的德育思想和实践是他的生活教育理论重要的组成部分,其德育理论的实质是生活德育论.借鉴他的德育思想遗产,无论对于改变当前德育脱离社会生活、脱离实践的现状,还是建立具有中国特色的社会主义德育理论体系都具有重要的现实意义.……
- 张炳生
- 关键词：回归生活世界陶行知德育思想生活德育理论德育改革
- 论陶行知的教师伦理思想
- 2002年
- 陶行知从教育与人的发展以及社会改造的关系角度高度评价了教师的作用,并从实际出发提出了教师职业素质要求。陶行知的教师伦理思想对我国现代化教师队伍的建设仍具有重要的现实意义,我们应从实际出发创造性地加以借鉴。
- 张炳生
- 关键词：陶行知教师伦理思想
- 与时俱进,全面促进高校德育改革与创新——学习江泽民同志关于学校德育工作的论述
- 2004年
- 江泽民同志以无产阶级政治家的眼光审视学校德育工作,强调要坚持“德育首位”,做到“四个统一”,解决好“四个如何认识”的问题,全面推进素质教育;从德育的地位、目标、任务、内容等方面创建了系统科学的德育理论体系。这些论述对深入开展新形势下的高校德育工作具有重要的理论和实践意义。
- 张炳生
- 关键词：德育
- 坚持“二分法” 实现“四强化”——江苏大学“两课”教学调查被引量：13
- 2004年
- 董德福金丽馥李明宇张炳生
- 关键词：课程建设师资队伍建设教学目标
