张兄武
- 作品数：89 被引量：903H指数：16
- 供职机构：苏州科技大学电子与信息工程学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学政治法律一般工业技术更多>>
- 顶岗实习生劳动权益及其法律保障研究被引量：15
- 2017年
- 顶岗实习作为一种重要实习方式被广泛推广应用。由于对顶岗实习生身份、与实习单位关系的认识尚存争议,以及相关法律法规和司法救济制度的不健全、甚至缺失,导致顶岗实习生的劳动权益屡受侵害。文章在深入理解顶岗实习生劳动权益内涵、科学分析顶岗实习生劳动权益保障存在的主要问题和原因的基础上,从五个方面提出了改进实习生劳动权益法律保障的对策建议。
- 徐银香张兄武
- 关键词：顶岗实习实习生劳动权益法律保障
- 地方高校工程类应用型创新人才培养模式研究--以苏州科技学院“五化”模式为例被引量：18
- 2012年
- 提高工程人才培养质量是高等工程教育面临的一个迫切需要解决的难题。我校在服务地方经济建设的过程中结合自身行业优势对人才培养模式进行了一系列改革与实践探索,通过树立"服务地方、开放办学"的办学理念,确立"责任共担"的培养观念和"大工程观"的教育观念,依托行业优势、实施校地合作,践行"导入需求、嵌入课程、植入平台、介入培养、回归工程"的培养思路,创建了由一体化的培养体系、多样化的培养方式、多元化的培养平台、工程化的师资队伍和系统化的培养机制构成的"五化"工程类应用型创新人才培养新模式。
- 陈志刚杨新海吴健荣付保川徐宗宁张兄武
- 关键词：地方高校
- 突出过程成长度考核的学生成绩评定指标体系被引量：3
- 2013年
- 为了更科学准确地给出学生的学习成绩,根据表现性评价理论,以专业课教学阶段的设计型和创新型实验环节为过程,以学生在整个实验过程中的表现为依据,设计了"根据过程表现衡量学生成长度的成绩评定指标体系"。具体地说是抓住学生在强化训练过程中发生的能力或素质"爆发点",衡量并评价学生通过该点所显现的自身水平的提高——成长度,从而给出学生的成绩等第。指标体系具有很强的开放性,成绩评定软件具有操作简单、维护方便、结果明晰的特点。
- 王俭张兄武魏大均董兴法
- 关键词：指标体系
- 应用型本科院校实施研究性教学的探讨被引量：24
- 2010年
- 研究性教学是创新性人才的重要培养模式和途径，作为国家应用型创新人才培养主体的应用型本科院校理应推行研究性教学，充分发挥研究性教学的创新人才培养功能。本文结合实际在分析制约因素的基础上，从树立研究性教学的理念、加强师资队伍建设、改革教育教学方式和创新管理机制等四方面来探讨应用型本科院校如何有效实施研究性教学。
- 张兄武
- 关键词：应用型本科院校研究性教学师资队伍建设创新性人才
- 本科应用型人才培养改革策略探究被引量：40
- 2011年
- 国内本科应用型人才培养还没有形成成熟的、运作良好的培养机制和培养模式,人才培养质量问题日渐凸显,已成为社会普遍关注的问题。解决本科应用型人才培养的主要矛盾和突出问题,实现人才培养与学生全面发展、经济社会需求的协调发展,需要更新人才培养观念、创新人才培养机制、改变人才培养模式和改善人才培养条件。
- 张兄武徐宗宁付保川
- 关键词：应用型人才
- “学院办大学”的本质内涵与主要特征被引量：1
- 2022年
- 进入新时代,我国高等教育步入高质量发展的新阶段。推进“学院办大学”是新时代高校治理体系和治理能力现代化建设的本质要求,是深化高校综合改革的重要举措,是实现教授治学和依法治校的重要保障。“学院办大学”的本质内涵就是明确学院的办学主体地位、赋予学院办学自主权、明晰大学的内部权力边界。实现办学主体由学校到学院、校院关系由管理与被管理到服务与支撑、发展动力由上层推动到内生动力、内部治理文化从管理本位到学术本位的转变,是“学院办大学”的鲜明特征。
- 刘兆杰张兄武
- 关键词：高等教育
- 激励理论在高校教学管理中的应用
- 近年来,我国高等教育取得了巨大成就,发展实现了历史性跨越,改革取得了突破性进展,开创了高等教育蓬勃发展的大好局面。但是,我们在回顾过去几年工作及取得成绩的同时,应该正视当前教学工作所面临的困难和存在的问题。当前教学工作所...
- 张兄武
- 关键词：高校教师教学管理
- 文献传递
- “学院办大学”:本质、意义、路径与风险防控被引量：8
- 2021年
- 大学内部治理体系的改革创新对提高高等教育质量和大学办学水平具有非常重要的意义。当前,大学校院关系问题突出,制约了学院办学活力,影响了大学发展。践行“学院办大学”,深化大学内部管理体制改革,进一步扩大学院办学自主权,是实现大学内部治理体系现代化的重要途径。大学可通过调整校院权力配置、优化学校机构设置、转变大学管理模式、建立学院治理体系、健全大学治理制度和培育大学治理文化等举措来实现"学院办大学"体制改革。大学在推进"学院办大学"体制改革过程中要加强体制转变、治理能力、权力失控以及目标偏离等方面的风险防控。
- 张庆奎张兄武
- 关键词：风险防控
- 基于利益相关者理论的应用型创新人才培养模式研究
- 2015年
- 实现经济转型、产业结构升级需要大量高层次应用型创新人才。如何培养适应社会发展需要的高层次应用型创新人才是高等教育迫切需要解决的重要问题。我国应用型创新人才培养应从利益相关者理论出发,以＂责任共担＂为视角,建立＂责任共担＂的长效化培养机制、采用＂多方联动＂的一体化培养方式和构建＂平衡协调＂的综合化培养体系,充分发挥不同利益相关者＂优势互补＂的人才培养功能。
- 张兄武
- 关键词：应用型创新人才利益相关者
- 科学研究、社会服务与教学协同 培养应用型创新人才被引量：10
- 2013年
- 培养应用型创新人才是全面建设小康社会、建设创新型国家的迫切需要．也是促进人的个性全面发展的客观需要。应用型创新人才是一个由“应用型人才”和“创新人才”二维复合的概念。应用型人才更强调实践技能和动手能力．能较快地适应岗位的需求，解决工作实际问题，为社会经济发展服务：创新人才更强调创新意识、创新精神、创新思维和创新能力。囿于传统的教学活动无法实现应用型创新人才的培养．必须走科学研究、社会服务与教学活动的协同培养之路．充分发挥科学研究和社会服务的人才培养功能。一、坚持科学研究与教学协同培养应用型创新人才科学研究是高等学校的重要活动．科学研究水平是衡量高等学校办学水平的重要标志。但是．大学的科研具有教育性，这是大学科研区别科研院所科研的关键所在．它不能背离教育的价值。要充分认识科学研究对于人才培养的重要支撑作用，充分发挥科学研究的人才培养功能。
- 张兄武
- 关键词：应用型创新人才社会服务教学活动全面建设小康社会应用型人才
