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从图式论看听力理解与背景知识的关系被引量：4: 2002年; 本文试图从图式论的观点来探讨背景知识与听力理解的密切关系 ,从而表明听力理解不仅仅是一种纯语言活动 ,而是一个多层次的心理活动 ,是一系列思维、判断。; 张义君; 关键词：图式听力理解背景知识

试析会话话语的审美特点: 2004年; 日常生活中会话话语的审美有别于文学艺术审美,它具有审美感知的真实性与审美心理的零距离特征,对会话话语的审美是审美主体根据语境信息进行审美理解和审美价值判断,是审美主体从纷纭繁杂的日常生活中自己去发现美。; 黄河张义君; 关键词：语境审美主体审美感知零距离

试论文化特质与企业行业特色的一致性——创建适宜行业特色的企业文化被引量：2: 2005年; 各国文化均有其自身特质,企业行业又有各自的特色。将文化特质和企业行业特色高度地一致起来,才能使企业不断发展。把握文化特质和企业行业特色的关系,建设企业文化,是企业家不可忽视的问题。; 贺毅张义君; 关键词：文化特质企业文化

写作商讨在大学英语写作教学中的应用研究被引量：4: 2001年; 本文以Silva的话语和写作的认知过程基本相同理论为基础,通过对45名非英语专业二年级学生参加的课堂实验及问卷调查,研究写作商讨对学生写作所产生的影响,同时分析中国学生在写作商讨中的表现特点.; 张义君贺毅; 关键词：话语写作

试论外语教学中的学习焦虑及其对策被引量：7: 2004年; 在探讨有关影响二语 /外语学习的因素中 ,焦虑作为情感因素之一 ,对外语学习的影响受到广泛的关注。本文重点分析导致语言学习焦虑的因素 ,并探讨一系列减轻学生焦虑的策略。; 张义君; 关键词：外语教学学习焦虑学生性格教学环境教学质量

会话中体态语审美分析: 2004年; 会话中体态语的审美分析 ,是会话话语审美分析的一个重要组成部分 ,体态语的审美构成 ,包含表情语在外在形式上的容貌美、表情语所传达的意味之美 ,姿态语在外在形式上的形体美、姿态语所传达的意味之美。在会话过程中 ,表情语和姿态语对话语意义产生影响 ,具有辅助、印证、强化、替代或消解功能。具有审美价值的表情语和姿态语是适切于话语和语境的。体态语在能指和所指间的关系是表现关系。; 黄河章七一张义君; 关键词：体态语表情语会话审美

试论诗词意象的营造与解读被引量：4: 2003年; 意象是诗词创作与欣赏的中介,诗人营造意象的方法总体上有直接方式、间接方式,直接方式主要有点相与面相,间接方式主要有比喻、象征和重叠;读者对意象的解读,要通过对词语意义的解读、对再现意义的把握、对表现意义的领悟和对哲理意义的开掘,来把握诗词意象的整体审美效应。; 黄河张义君; 关键词：诗歌意象

A STUDY ON COLLEGE STUDENTS' RESPONSE TO WRITING CONFERENCES被引量：1: 2006年; The relationship between spoken and written discourse has long been ignored, as far as writing instruction in college English teaching is concerned. This paper attempts to show the effect of writing conferences on students's writing, presenting the result of a survey of 30 second-year college students while the performances of Chinese learners in teacher-led whole class and peer groups are examined.; 张义君; 关键词：WRITING

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张义君