岳辉吉
- 作品数：10 被引量：65H指数：3
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部科学技术研究重点项目陕西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学农业科学水利工程更多>>
- 天然色素的超声提取研究被引量：43
- 2006年
- 本文主要研究利用超声波提取叶绿素。并且对超声提取法和单纯浸泡法作了比较,同时,分析了叶绿素提取效率对时间的依赖性。实验结果显示,用超声来提取绿色植物中的叶绿素,可以增大提取率,缩短提取时间。
- 岳辉吉朱杰
- 关键词：超声提取叶绿素超声波
- 重力加速度测试仪
- 本发明公开了重力加速度测试仪，包括长方形磁铁、绝缘连通器、稳恒直流电源以及双刀双掷开关，绝缘连通器包括两个对称设置的液体通道，所述液体通道在绝缘连通器的底部连通，液体通道沿竖直方向设置，绝缘连通器的底端的两侧设置电极，长...
- 卢江波李晋晋贺宏利孔维福岳辉吉杨元勋
- 文献传递
- 脉冲回波法研究微乳液体系的稳定性被引量：3
- 2006年
- 本文主要以正庚烷(C7H16)、水乳浊液(以span-80为表面活性剂)为模型体系,研究了脉冲回波法探测微乳体系结构稳定性的可能性,并进行了初步讨论。实验结果表明,超声衰减系数(α)与微乳体系配比、表面活性剂含量及微乳液制备时搅拌转速密切相关。微乳液体系在实验当中均出现了由油和水两相混合的状态到油和水分相的状态。微乳液体系的超声衰减系数在分相前后均保持着相对平稳的变化,但对应于不同条件下制备的溶液,分相时间都有所不同。且一般而言,当微乳液开始两相(水相和油相)分离时,超声衰减系数将发生明显变化。因此预计脉冲回波法有可能发展成为一种简单、可靠、非破坏性的微乳体系稳定性检测新方法。
- 岳辉吉朱杰
- 关键词：微乳液体系脉冲回波法超声检测分相
- 英国科学教师准入制度
- 2016年
- 在系统总结英国科学教师准入制度的政策保障、培养模式及评价等的基础上,对我国科学教师准入提出完善专业标准、构建科学教师综合完整的知识结构、加强科学教师培养职前职后衔接、调整培养课程设置等建议。
- 岳辉吉周青杨小兰
- 关键词：科学教师准入制度
- 一种向心力演示仪
- 本实用新型公开了一种向心力演示仪，包括圆盘，圆盘的圆心正上方设置有弹簧测力计，弹簧测力计的自由端连接有引线的一端，引线的另一端连接有一实心球，弹簧测力计的自由端与引线周向转动连接；圆盘上面固定有一水平导向装置，水平导向装...
- 卢江波高娟欧阳晚晴李芮婷王婕岳辉吉杨元勋
- 文献传递
- 重力加速度测试仪
- 本发明公开了重力加速度测试仪，包括长方形磁铁、绝缘连通器、稳恒直流电源以及双刀双掷开关，绝缘连通器包括两个对称设置的液体通道，所述液体通道在绝缘连通器的底部连通，液体通道沿竖直方向设置，绝缘连通器的底端的两侧设置电极，长...
- 卢江波李晋晋贺宏利孔维福岳辉吉杨元勋
- 文献传递
- 初中化学教师“原子结构”认知结构的诊断及影响因素的研究被引量：2
- 2014年
- 选取化学学科“原子结构”知识内容中原子结构、轨道等10个概念,采用词语联想法和相似矩阵法对55名初中化学教师的“原子结构”认知结构进行了测查,绘制出认知结构图,以研究初中化学教师认知结构的发展水平,并对可能影响其认知结构的因素进行分析。研究结果表明：初中化学教师学科认知结构有明显“退化”倾向,教师仅对原子结构、原子核、质子、中子以及电子5个基本概念之间的关系清晰明了,对轨道等其余5个概念认识模糊。性别、教龄、学历、任教学校地域等因素对教师学科认知结构没有明显影响,影响教师认知结构发展水平的决定性因素是教学实践。
- 周青岳辉吉邢丽娟姚林娜
- 关键词：初中化学教师原子结构影响因素
- 超声衰减法检测凝胶成胶过程微结构变化
- 2010年
- 以戊二醛(Glu)胶联丙烯酰胺(AM)形成的软物质凝胶材料的成胶过程为模型,用超声衰减法检测不同浓度交联剂、温度及不同质量丙烯酰胺形成凝胶的成胶过程的微结构变化.同时用流变仪检测凝胶形成过程中粘弹性等参数的变化.实验表明:丙烯酰胺浓度、交联剂的用量和温度不同,丙烯酰胺形成凝胶的超声衰减系数及所需的时间也不相同,丙烯酰胺浓度越大,超声衰减系数越大,凝胶形成越快;温度越高,交联剂的量越多,丙烯酰胺凝胶形成所需的时间越短.
- 王公正徐晓荣贺亚妮岳辉吉
- 关键词：无损检测软物质
- 结构化教学反思对物理师范生教师职业能力影响的研究
- 教学反思是促进教师职业能力提升的重要途径之一。结构化教学反思是在学习理论和思维理论指导下,通过教学反思水平评价指导框架对教师实践教学反思全过程进行介入式动态认知辅导,使用专家指导下的合作反思的方式促进教师教学反思的系统性...
- 岳辉吉
- 关键词：物理师范生教师职业能力
- 微格教学与物理师范生基本教学技能培养的研究
- 新义务教育阶段基础教育课程已在全国推行，高中阶段的课程改革逐渐深入，改革能否取得预期效果，教师的能力与素质是重要的一个制约方面。以促进学生发展为中心的课程改革无疑对教师提出了更高的要求，教师教学过程中教学技能的发挥程度将...
- 岳辉吉
- 关键词：微格教学物理师范生教学技能教学能力
- 文献传递
