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孟凡玉

作品数：3 被引量：43H指数：2
供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金湖北省基础教育研究中心“启航”项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课堂
  • 1篇师生
  • 1篇师生互动
  • 1篇数学
  • 1篇年级
  • 1篇年级学生
  • 1篇评估系统
  • 1篇小学三年级
  • 1篇小学三年级学...
  • 1篇小学生
  • 1篇小学数学
  • 1篇课堂观
  • 1篇课堂观察
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学模式
  • 1篇课堂师生互动
  • 1篇课堂实施
  • 1篇互动
  • 1篇互动质量
  • 1篇基于课堂

机构

  • 2篇华中师范大学

作者

  • 2篇孟凡玉
  • 1篇陈佑清

传媒

  • 1篇高等函授学报...
  • 1篇基础教育

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
小学生对数学课堂实施“五步三查”的态度调查——以武汉市某小学三年级学生为例被引量：3
2013年
"五步三查"被当做一种具有普适性的课堂教学模式,已在武汉市部分中小学进行试验推广。本文以问卷调查为主要研究方法,从学生的态度结构,即认知、情感和行为倾向的角度对"五步三查"实施初期的现状进行分析,并提出了相应的改进意见。
孟凡玉
关键词：小学数学
小学数学课堂师生互动质量的观察与评价——基于“课堂师生互动评估系统(CLASS)”的实证研究被引量：40
2015年
本文以"课堂师生互动评估系统(CLASS)"为研究工具,对两位优秀小学数学教师的课堂师生互动行为进行了观察和记录,并从师生互动整体水平、情感支持、课堂组织、教学支持等方面对师生互动质量进行了分析评价。基于上述研究,我们发现:有效的课堂师生互动具有积极的情感互动氛围、丰富高效的课堂组织策略和基于思维能力锻炼的教学引导等特点;CLASS作为西方一项成熟的课堂评价工具,具有全面真实地反映课堂师生互动情景、基于学生行为评价师生互动质量、结合定量与定性评价方法促进教师的专业发展等特点,对我国课堂师生互动研究有着宝贵的借鉴意义。
孟凡玉陈佑清
关键词：课堂师生互动CLASS
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