唐世文
- 作品数：21 被引量：40H指数：3
- 供职机构：广州城市职业学院更多>>
- 发文基金：广州市属高校科技计划项目广州市教育系统创新学术团队项目广东省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学经济管理社会学更多>>
- 高职软件测试人才培养中的现代学徒制实践被引量：1
- 2020年
- 本文概述了软件测试的起源、发展现状及软件测试专业方向课程体系,分析了当前高职软件测试人才培养中遇到的认知、师资、教学内容碎片化以及缺乏贯穿实训项目等问题,提出引入现代学徒制、企业全程参与教学过程是解决高职软件测试人才培养中存在问题的最佳途径。
- 唐世文
- 关键词：软件测试现代学徒制高职
- PowerBuilder数据库应用中并发控制的实现
- 2006年
- 针对在多用户并发操作环境中产生的冲突问题,文章介绍了PowerBuilder数据库应用的并发控制技术,并给出两种具体的实现方法。
- 唐世文
- 关键词：POWERBUILDER并发控制数据库
- 高职毕业设计改革初探被引量：12
- 2009年
- 分析了毕业设计存在的主要问题,并提出了从选题的确定、选题的深度与广度、毕业设计类型、辅导的形式与辅导频度等四个方面进行改进的措施。
- 唐世文邹丽珊
- 关键词：高职教育
- 高职软件技术专业教研团队建设实践
- 2019年
- 专业人才培养的质量与专业教研团队的教学水平息息相关。基于团队理论,有针对性地开展软件技术专业教研团队建设实践,构造一支年龄、学历、职称等方面梯度合理的教师队伍。以提升团队整体教学能力和科研能力为目标,提出"加强管理为先导、以科学研究为方向、以教学技术为手段"的教研团队建设思路,在团队运作与管理、成员科研能力提升、教育教学方法改进等方面进行了实践探索,取得了丰硕成果,确保了高职软件技术人才培养教学质量。
- 唐世文
- 关键词：高职软件技术专业教研团队团队理论
- 蚁群算法性能调优被引量：2
- 2012年
- 描述了基于旅行商问题的蚁群算法数学模型,分析了信息素启发因子α、能见度启发因子β、蚂蚁数量m与信息素残留系数ρ对蚁群算法全局搜索能力与收敛性的影响,提出一组能优化算法性能的参数组合。实验表明,该参数组合能比较快地求得全局最优解,同时避免出现陷入局部最优和过早停滞问题。
- 唐世文洪州
- 关键词：蚁群算法性能调优旅行商问题
- 基于视图和DataWindow技术的财务对账研究
- 2009年
- 本文介绍了在PowerBuilder、MS SQL Server环境下将Excel表单数据复制到DataWindow控件中,通过MS SQL Server数据库的视图技术求解表单数据差异,利用PowerBuilder的数据窗口技术查找差异所在表单的方法,最后简要描述了部分编程思路。
- 唐世文
- 关键词：视图DATAWINDOW
- MRP材料采购运算失真分析与修正被引量：3
- 2009年
- MRP运算是机械制造企业实施ERP/MRPⅡ系统的核心内容,对系统生成的采购计划产生直接影响。本文针对MRP材料采购计划产生失真的原因进行了分析,提出利用采购准确度技术来提高材料采购计划精度的措施,探讨了求解损耗修正因子和尺寸修正因子的基本步骤,推导出计算采购准确度的公式,并简要给出了修正MRP材料采购运算失真的算法实现。
- 唐世文
- 关键词：MRP修正因子
- 异构数据库系统间数据共享方式的实现被引量：4
- 2006年
- 文中详细介绍了异构数据库的特征、实现异构数据库系统间数据共享的方法论,分析了数据库转换、基于中间件和数据库网关三种方法的优缺点。通过两个例子阐述了在PowerBuilder环境下基于数据管道技术和ODBC中间件技术来实现数据共享的方法。
- 唐世文
- 关键词：异构数据库POWERBUILDER数据共享
- Excel工作表的变化差异求解问题研究被引量：1
- 2008年
- 社会化大生产中分工越来越细,大型机械产品的加工不再由某一制造企业独自完成,而是由各协作厂家共同完成。在生产过程中,由于企业间零配件配送的批次与数量巨大,给查找协作双方零部件收、送明细(Excel)对账带来很大困难。文章采用Access来实现Excel工作表的差异求解,阐述了求解差异的基本步骤,重点描述了如何将Excel表单数据链接到Access数据库系统中,通过采用分类汇总、联合查询、自动执行宏命令等措施,方便地实现求解新旧表单动态差异的算法。
- 唐世文
- 关键词：ACCESSEXCEL工作表
- 培养目标达成度和职业岗位匹配度视域下的专业人才培养质量评价被引量：2
- 2022年
- 以广州城市职业学院软件技术专业2020届毕业生为分析对象,基于移动应用程序员岗位的专业核心能力,评价软件技术专业的人才培养质量。把能力作为知识、技能、素质的上位概念,从知识、技能、素质三个维度评价课程教学质量和专业人才培养质量,再计算得出能力达成评价。在专业人才培养质量评价中,采用了内适标准“培养目标达成度”和外适标准“职业岗位匹配度”。
- 朱冬玲周秀英唐世文黄人薇
- 关键词：软件技术
