刘欢
- 作品数：11 被引量：9H指数：2
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生理学哲学宗教更多>>
- 民国时期黄土高原地区气候变化个案研究
- 黄土高原位于干旱半干旱地区,水资源分配不均,水旱灾害频发,对于水环境的观察就显得极为重要,自古有之,在这个过程中,观测工具和技术等方面不断发展,但是民国以前的水文观测多以定性的描述为主,缺少必要的实测水文数据,在现代气候...
- 刘欢
- 关键词：黄土高原民国水文气候变化
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- 初中数学教师MPCK对课堂教学行为的影响研究
- 教师的教学行为是教学效果的直接决定者,而教学行为本身受多种内外部因素影响,其中教师的学科教学知识在教师教学中处于核心的地位。浏览这几年的众多文章,对于教师学科知识的理论性研究比较多,比如数学教学知识MPCK (mathe...
- 刘欢
- 关键词：初中数学教师学科教学知识MPCK课堂教学行为
- 文献传递
- 基于科学探究的初中化学实验教学研究
- 化学学科的重要特征就是以实验为基础,实验课的开设对学生学习化学非常重要。《基础教育课程改革纲要》（2001）提出要培养全面发展的人才,突出学生的主体地位。中学化学实验也由原来的验证性为主的实验逐渐演变为以探究性实验为主。...
- 刘欢
- 关键词：初中化学实验
- 文献传递
- 过渡金属原子掺杂ZnO的第一性原理研究
- 稀磁半导体材料因其兼具磁性和半导体材料的性质而备受关注。半金属(HM)材料的100%自旋极化率导致其费米能级处仅存在单一方向的自旋电子而广泛应用于自旋电子学器件。氧化锌(ZnO)作为Ⅱ-Ⅳ族宽带隙半导体材料,其优异的介电...
- 刘欢
- 关键词：ZNO过渡金属半金属磁特性第一性原理
- 文献传递
- 城市化背景下西安都市圈都市农业生态安全评价
- 城市化和工业化推进了社会经济发展的同时,也带来了一系列的生态问题,对人类生活造成了一定的冲击和破坏,甚至严重危及着人类的生存,因这些原因引起的生态安全已经多学科、多领域研究的热门话题。都市农业地处城市及其延伸地带,它“服...
- 刘欢
- 关键词：都市农业生态安全西安都市圈
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- 评大概念教学之争
- 2024年
- “大概念”是2022年版义务教育课程方案和各科课程标准中颇具代表性的观念变化。然而,随着大概念教学在更大范围的实践推广,其诸多问题不断聚集起来,并由此引发了肯定与否定两种对立性观点的争议。考察对大概念教学的质疑或批判观点,主要集中于其前提假设是否成立、是否适应中国实践、是否适合所有学科。如何评判大概念教学之争,首先需要解决对大概念教学的认识确证问题,从中国课程改革的整体进程、理论与实践的转化过程以及学生发展立场来确证大概念教学的价值性、适应性与本质性。大概念教学的落地需要从理论与实践的角度同时解决好认知问题与操作问题,厘清相关核心概念及其关系,做好学校课程教学顶层设计,立足现实精准把脉关键问题,提供典型案例支撑,方能推动大概念教学真实有效地进入课堂。
- 张俊列刘欢
- 关键词：大单元教学
- 吗啡、人工合成大麻素HU210对NAC中谷氨酸能神经元传递效率的影响
- 大脑的奖赏效应包括各种天然奖赏及成瘾药物奖赏,这两种奖赏方式都伴随脑内核团伏隔核神经递质多巴胺含量的升高。多巴胺含量的变化依赖于一些神经通路,与成瘾效应有关的通路主要指中脑边缘多巴胺系统(mesolimbic dopam...
- 刘欢
- 关键词：谷氨酸吗啡大麻素伏隔核大麻素受体
- 文献传递
- 初中生被动性社交网站使用与身体不满的关系——自尊调节下的体像比较中介作用
- 在青少年时期,个体的心理和生理都发生了比较大的变化,开始对自己的体型更为关注,更容易产生身体不满和饮食紊乱。国内外的大量研究也表明,青少年对其身体不满的现象普遍存在。身体不满的社会文化理论认为,理想瘦内化和体像比较是身体...
- 刘欢
- 文献传递
- 新时代背景下初中数学情境教学的研究
- 2005年至今,是我国互联网及电子产品行业飞速发展的时代,在这个新时代成长起来的中学生,获得信息资源的途径广泛且信息储存量空前巨大。而他们的父母是改革开放时期成长起来的新一代,有着新的家庭观和教育观。在这些因素的影响下,...
- 刘欢
- 关键词：初中数学情境教学教学原则
- 文献传递
- 地方课程的“地方”迷失与再构
- 2024年
- 地方课程有重要的文化传承作用。从人文地理学视角审视地方课程发现,地方的行政化、景观化和无意义化等认知偏差,导致指令性课程窄化文化职能、无地方课程消解文化特色以及非地方课程阻断文化关联等问题。重新理解“地方”以构建新的地方课程理念,需要关注亲切的地方,将课程面向学生的文化体验;聚焦对家的依恋,让课程内容服务学生价值生活;紧扣地方认同,通过课程组织和评价建构共享文化。改造“地方”是地方课程再构的实践路径,包括宏观层面设计国家、地方和校本课程一体协同体系,中观层面筹划地方文化考察打造本真的地方,微观层面引导学生制作个人地方认知绘图。
- 李俊堂刘欢
- 关键词：地方课程人文地理学文化传承
