刘丽萍
- 作品数：8 被引量：108H指数：5
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- 先设、焦点和否定的辖域歧义
- 这篇论文主要讨论和否定辖域有关的一些问题。其中主要探讨了外部否定和内部否定的歧义，否定的焦点关联性，焦点与否定中心的关系，最后应用模型论对否定的焦点进行语义解释，并进一步指出焦点否定与命题否定的一致性。
外部否...
- 刘丽萍
- 关键词：否定辖域语义解释否定词命题否定现代汉语
- 文献传递
- 汉语并列空动词句的语用特征被引量：5
- 2015年
- 本文主要讨论汉语中的一种并列空动词句,我们认为该句式的生成与理解明显地受到语用控制。研究结果显示,此类空动词句首先依赖于事件性场景,并且句法上的显性先行语会降低句子的可接受性程度;其次,从信息结构上看,并列空动词句的主语和宾语分别为具有对比性质的话题焦点和信息焦点;此外,事件性场景这一语用限制条件蕴含了并列空动词句主语在指称上的语义限制条件。文章还进一步从信息结构的角度解释了对举结构中汉语各种动词性省略句的成因,并讨论了把并列空动词句中的空动词小句分析为"话题—述题"结构的合理性。
- 刘丽萍韩巍峰
- 关键词：对举结构
- 原位疑问词语言截省句研究被引量：4
- 2015年
- 本文对20世纪90年代以来在生成语法框架下研究原位疑问词语言截省句的主要思路进行了评介。文章把采用句法途径进行的研究总体上归纳为"移位说""分裂结构说"和"假截省句说"三种思路,并简要介绍了采用语义途径进行的研究。本文分析了以上研究思路解释汉语事实的优势与不足,最后指出采用句法途径对汉语截省句进行的研究中,"假截省句说"具有较强的解释力。
- 刘丽萍
- 文化差异对美国汉语课堂教学的影响
- 2013年
- 文章基于Hofstede提出的集体主义社会文化和个人主义社会文化的差异在课堂中的具体反映,结合个体的教学经验,分析在美国本土的汉语教学中,教师如何适应这种不同的社会文化对课堂教学的影响。文章所讨论的具体内容包括学习动机、课堂发言、回答问题、学生提问、考试成绩和教学中的公平原则等六个方面。
- 刘丽萍
- 关键词：社会文化社会距离文化差异汉语课堂教学
- 汉语动结式的核心被引量：23
- 2005年
- 动结式是句法派生的复合词,其句法核心是为动词选择论元的功能范畴。将核心确认为功能范畴,不仅可以满足复合词的右向核心规则,而且可以让核心的信息真正地在复合词中得到保留,如题元信息、范畴信息等。更重要的是,可以借助句法核心解释动结式的句法行为。
- 熊仲儒刘丽萍
- 关键词：动结式
- 动结式的论元实现被引量：61
- 2006年
- 为统一解释动结式的论元实现,本文在小句分析法的基础上提出功能范畴假设,让扩展主动词的功能范畴决定论元的选择与题元的指派。从最终实现来看,补语谓词的论元完全实现且遵守其题元等级;主动词的论元根据等同操作而定。如果补语谓词没有论元投射,则由主动词决定。功能范畴假设能预测动结式的论元实现,并能方便地解释其句法行为和歧义现象。
- 熊仲儒刘丽萍
- 关键词：动结式论元实现
- 否定辖域及焦点否定之语义解释被引量：9
- 2014年
- 本文主要探讨否定辖域在汉语中的表现以及焦点否定的语义解释。文章支持汉语否定词的辖域是其成分统制域,并认为否定词与对比焦点的关联在小句内不受此辖域限制。本文论证了焦点否定的释义最终决定于对比焦点的语义特征和否定词的相互作用,在此基础上,本文结合前人的研究提出了焦点否定的语义解释,该释义包括断言义和隐含义两个层面的意义,而否定词与对比焦点的关联发生在隐含义层面。
- 刘丽萍
- 关键词：否定辖域预设隐含义
- 汉语截省句
- 刘丽萍
- 关键词：省略
- 文献传递
