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黄铃

作品数:7 被引量:9H指数:1
供职机构:乐山师范学院更多>>
相关领域:文学语言文字理学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 1篇大学体验
  • 1篇大学体验英语
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇多德
  • 1篇亚里士多德
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇输出假说
  • 1篇输入输出理论
  • 1篇体验英语
  • 1篇逆转
  • 1篇情节
  • 1篇理解性
  • 1篇理解性输入
  • 1篇李尔王
  • 1篇可理解性输出
  • 1篇教学
  • 1篇《李尔王》
  • 1篇悲剧

机构

  • 2篇乐山师范学院

作者

  • 2篇黄铃

传媒

  • 1篇前沿
  • 1篇好家长

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2012
7 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
“逆转”“发现”与“苦难”——《李尔王》对亚里士多德悲剧情节理论的继承与发展被引量:7
2012年
本文旨在分析莎士比亚悲剧《李尔王》和亚里士多德悲剧理论的联系和区别,分析后发现:莎士比亚在创造《李尔王》时,并非严格遵照亚里士多德对悲剧情节所提出的三大要素即"逆转""发现"和"苦难"所制定的要求,而是在继承其理论的基础上有所发展,而这恰好是作为剧作家的莎士比亚的伟大之处。
黄铃
关键词:亚里士多德逆转《李尔王》
论输入输出理论在大学英语教学中的实践运用
2018年
引言2007年9月教育部公布《大学英语课程教学要求》,其对大学英语的教学性质和目标提出了明确的要求,指出'大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。'从要求可以看出,大学英语课程主要将培养学生的跨文化交际能力作为重要目标之一。
黄铃
关键词:大学英语教学理解性输入《大学体验英语》可理解性输出输出假说
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