高苗
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
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- 试析翻译教学中学生语篇意识的培养被引量：1
- 2009年
- 在翻译教学中,语篇分析理论要求把语篇当作翻译对象和基本单位,将原语文本作为一个结构完整、语义连贯的有机整体来看待。它立足语篇的交际功能,联系情景语境,对比分析语篇的各个级层,结合语篇外的文化诸因素,从而培养学生的语篇、文体、对比以及技巧意识。
- 高苗马宗玲
- 关键词：语篇分析理论翻译教学语篇意识
- 从解构视角谈大学英语教学
- 2009年
- 当代法国哲学家,解构主义思潮创始人,德里达以其"去中心"观念,反对西方哲学史上自柏拉图以来的"逻各斯中心主义"传统。德里达提出的解构主义就是反对一切中心和权威,反对一切恒定意义,使作为研究模式和思维模式的哲学得以继续存在于一个质疑的空间,在对抗的过程中予以肯定并在封闭时马上开放一个空间。本文以德里达的解构主义视角从反对逻各斯中心主义的二元对立、中心论、权威论等方面阐述了大学英语教学存在的问题,提出了几点改进意见。不断地以解构的视角审视大学英语教学,找出其存在的弊端,避免教学模式陷入僵化。
- 马宗玲高苗林德奖
- 关键词：解构大学英语
- 浅析东西方宗教文化及其传承之差异
- 2009年
- 东西方的宗教文化观念存在着本质的差别。两者在历史长河中发展历程也是各有风采。本文首先从三个方面对东西方对待宗教文化的态度之不同进行了明了的分析,然后以东方的佛教和西方的基督教为例,对东西方文化对其宗教的影响及其导致的重要差异作了对比分析,最后对两大宗教文化的历史传承差异作了详细的阐述。
- 高苗
- 关键词：文化传承
- 从语用学的角度分析英语幽默被引量：1
- 2009年
- 幽默是一种言语的艺术,它的产生一方面离不开语言本身的内在规律,另一方面也在很大程度上有赖于语言在语境中的使用情况。而语用学的任务就是研究把特定的话语放在特定的语境中使用所产生的交际功能。根据语用学的原理,运用格赖斯的会话合作原则、会话含义、指示语、前提及奥斯丁的言语行为理论能制造出强烈的幽默效果。
- 高苗
- 关键词：语用学指示语言语行为
