高涛
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
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- "离子平衡图像题"专题复习教学被引量：1
- 2024年
- 研究2020-2022年高考化学真题,不论是题型的设计,还是其解题方法,越来越重视对学生思维能力的测评,彰显培养学生学科核心素养考查的特征.应用智慧课堂优势,通过探析"水溶液中离子平衡"进行高考专题复习,实现"离子平衡图像题"解题思维模型的构建,探寻高三化学复习教学策略,培养学生高阶思维.
- 高涛高建伟
- 关键词：高考真题思维能力复习策略
- 基于高阶思维培养的“金属的性质”复习
- 2022年
- 一、学情分析近几年高考化学经常考查陌生元素化合物性质及其应用,以考查学生运用元素性质解决问题的发散思维、归纳思维和信息整合高阶思维能力为重点。对于大多局限于背化学方程式的学生来说,解决问题的整合能力明显欠缺。教师进行元素及其化合物的复习,课堂容量大、占用时间多,而实际的教学效果不太理想,这就要求教师在平时的教学中应该多注重学生学习方法的引导和思维应用的训练,帮助学生通过深度学习建立思维导图、掌握知识规律,培养学生的高阶思维能力。
- 高涛蒋蓓蓓
- 关键词：高阶思维能力归纳思维高考化学学情分析元素化合物化学方程式
- “探究放热反应速率变化的异常”实验教学
- 2022年
- 根据“反应物浓度小,反应速率慢”的规律,随着反应的进行,反应物不断消耗,反应速率应该是逐渐减小的,然而实际的结果真是这样吗?本实验教学以此问题情境为切入点,引导学生通过课堂上的实验探究,进行影响反应速率因素探究的深度教学。
- 高涛
- 关键词：深度教学反应速率实验教学问题情境放热反应
- 几例pH试纸上的微型实验被引量：1
- 2014年
- 滤纸本身具有毛细特质，颜色纯白，在滤纸上进行化学实验已经成为微型化学实验研究的热点。pH试纸质地与滤纸相似，在一些趣味实验和微型实验中完全可以替代滤纸，而且能及时呈现出反应进程中体系酸碱性的变化。因此，笔者以pH试纸为载体设计了一系列微型实验。
- 高涛
- 关键词：PH试纸微型化学实验趣味实验滤纸酸碱性
- 指向核心素养培养的实验探究课教学——以“探究NaHCO_(3)性质异常”为例被引量：2
- 2023年
- 化学知识的学习应该是学生主动实验实践的构建活动,在实际实验问题情境驱动下进行知识的探究和应用学习。“探究NaHCO_(3)性质异常”是由学生的一道习题而引出的问题情境,充分利用智慧课堂的优势,引导学生通过自主探究实验真相,了解科学探究的过程,形成一定建模思想,达成培养学生核心素养的目标。
- 高涛
- 关键词：高中化学教学实践碳酸氢钠
- “从海带中提取碘”项目式教学
- 2024年
- 化学知识的学习和能力的培养过程应该看成是学生主动参加实践的活动,在真实的问题情境驱动下进行知识的探究与能力的发展.以探究"海带提碘"工艺流程为任务驱动,引导学生通过自主探究学习,了解科学探究的过程,形成思维模型,发展学生化学学科核心素养.
- 高涛胡婷婷
- 关键词：项目式学习教学实践
